苏科初中物理八下10.1、压强(共17张PPT)

第十章 压强与浮力 苏科版 八年级物理 活动——再探手压铅笔 1.用力，左手和右手的感受相同吗？ 2.你观察到了什么现象？ 感到左手比右手痛 笔尖凹陷深，手形变大，压力的作用效果明显。 压力的作用效果 压力大小 受力面积大小 控制变量法 接触面积大小 猜想假设 评估 交流 设计实验 实验结论 实验验证 1.a.如何保证压力不变，而只改变受力面积的大小？ b.如何保证受力面积不变，而只改变压力的大小？ 2.压力作用效果可观察什么现象得出？ 沙 子 海 绵 重 物 桌 子 木 板 盛 水 的 瓶 猜想假设 评估 交流 设计实验 实验结论 实验验证 压力的作用效果 压力大小 接触面积大小 控制变量法 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； 受力面积大小 猜想假设 评估 交流 设计实验 实验结论 实验验证 物体所受的压力与受力面积之比叫做压强 压强= 压 力 受力面积 2.公式 3.单位 帕斯卡，简称帕，符号Pa； 1Pa=1N /m2 4.1Pa物理意义： 物体每m2面积上受到的压力是1N 总结——压强（符号：P ） 1.定义 活动——估测人站立时对地面的压强 一、猜一猜： 双脚站立时，你和同桌谁对地面的压强大？ 二、设计实验： 设计实验要考虑哪些问题？ 三、实验并收集数据： 四、思考与讨论： 1.与同学交流一下估测结果，你有什么发现？ 2.你对自己的估测过程和结果有怎样的评估？ 测量原理 待测物理量 测量方法 测量工具 思考讨论 【问题】若让你分别穿这些鞋子，你对地面的压强一样吗？ 阅读思考——增大和减小压强的方法 【问题】： 1. 为什么同样的人，踩在一只气球上，气球破了，而踩在二十个气球的木板上，气球没有破？ 3. 请总结一下，如何改变压强？ ——受力面积S 一定时，增大压力F。 图（b） 图（C）、图（e） ——压力F 一定时，减小受力面积S。 增大压强 减小压强： 图（a）、图（d） ——压力F 一定时，增大受力面积S。 2.观察课本图10-7，其中哪些是为了增大压强？哪些是为了减小压强？各采用了哪些方法？ 拓展应用 在生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，请举几个生活、生产中增大和减小压强的实