苏科初中物理八下9.1、二力平衡(共19张PPT)

二 力 平 衡 静止的花瓶 静止 的叠石 F支持 G G F支持 起重机匀速向上吊起的货物 F拉 G 水平直轨道上匀速行驶的列车 匀速直线运动的小汽车 支持力 重力 牵引力 摩擦力 一、平衡状态、二力平衡 1、平衡状态：物体都处于静止或匀速直线运动状态（运动状态不发生改变） 2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力 3、 二力平衡 ：当物体受到两个力作用下处于平衡状态 探究二力平衡的条件 1、提出问题： 2、作出猜想(从力的三要素来考虑)： 二力平衡要满足什么条件？ 两个力的大小如何？ 方向如何？ 是否同一物体？是否在同一直线？ 3、设计实验 器材：铁架台、定滑轮2、细线、 钩码若干、卡片。 物理方法： 卡片受几个力的作用？卡片的重力为什么可以忽略不计？（画出力的示意图） 控制变量法 4、进行实验 步骤：（1）在硬纸板对角线打两个孔， 细线一边挂两个钩码另一边挂 一个钩码 （2）两个钩码向同一侧拉 （3）把上一步实验中纸片转一个角度，使两个力不在同一直线上 （4）把硬纸片剪开 实验结论：二力平衡的条件： 1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上 二、二力平衡的条件 （等值） （反向） （共线） （同体） 1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在两个物体上 三、相互作用力的条件 物体对桌面的压力F压　 G F支持 F压力 三、一对平衡力与相互作用力的区别 一对平衡力 相互作用力 作用在不同 的物体上 作用在相同 的物体上 等值、反向、共线 思考：在探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论。实验室内的实验装置如图所示（定滑轮按45°角固定在桌边上）。小红利用此装置做实验过程中，将木块进行扭转，小亮说：“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”。 ①该方案中研究对象是　　　　　　　；它在竖直方向和水平方向分别受到的力有哪些？哪个力会影响实验？ ②在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？ ③根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案。 二力平衡的应用：