2019秋人教部编版语文八年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：苏轼 (共7份打包)

（一）程氏爱鸟 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异类也。 过去 筑巢 苏轼的母亲 几 初生的小鸟 栖息 乡里人 （zhì）凶狠 使……信任 有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。苛政猛于虎，信哉！ ——选自苏轼《东坡杂记》 民间 距离，离 接近，靠近 想要 祸患，祸害 以前 确实 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③忮（zhì）：凶狠。 【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。 （1）谢太傅寒雪日内集 （2）讲信修睦 （3）与朋友交而不信乎 （4）一狼径去 （5）切问而近思 （聚集） （诚信） （诚信） （离开） （当前的事情） 2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）众鸟巢其上 （2）翔集其间 （3）信于异类也 （4）鸟雀巢去人太远 （5）则自近人者 （6）欲免此患也 （筑巢） （使……信任） （栖息） （距离，离） （接近，靠近） （祸患，祸害） 3.下列句中加点词的意思不同的一项是 A.武阳君恶杀生 货恶其弃于地也 B.数年间，皆巢于低枝 又数刀毙之 C.所居书室前 常一人居外 D.欲免此患也 孤岂欲卿治经为博士邪 C 【解析】A.憎恶，厌恶；B.几；C.居住/停留；D.想要。 4.下面各组加点词的意思和用法相同的一项是 A.众鸟巢其上 屠自后断其股 B.皆巢于低枝 于我如浮云 C.而能驯扰,殊不畏人 一怒而诸侯惧 D.人既不杀 既出，得其船 A 【解析】A.代词，它的；B.在/对，对于；C.连词，表转折，但/连词，表承接；D.既然/已经。 5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。 （2）人既不杀，则自近人者，欲免此患也。 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），一点儿也不怕人。 人既然不杀鸟雀，那么它们自然接近人，想免除这些凶恶动物的骚扰（指蛇、鼠、狐狸、老鹰）。 6.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？. 因为“我”的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。 7.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？ 例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物，要与其他动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其他动物。 【译文】我过去年少的时候，所居住的书房前，有竹子柏树和各种花，欣欣向荣，长满了院子，很多鸟在上面筑巢。武阳君（我的母亲）厌恶杀生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鸟。几年的时间，（由于没有捕捉行为）鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，它们的幼鸟可弯下腰看。又有四五百只叫桐花凤的鸟，一齐飞翔并栖息在花木丛里。这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），一点儿也不怕人。 【接上】乡里人偶然见了，把这当作奇怪的事。这其实没什么，我们不凶狠并真诚地对待它们，使它们信任异类。民间有一种古老的说法：要是雀的巢建得离人太远，那么它们的孩子就会被蛇、鼠、狐狸、老鹰所骚扰。人既然不杀鸟雀，那么它们自然接近人，想免除这些凶恶动物的骚扰（指蛇、鼠、狐狸、老鹰）。从这件事情看，以前鸟雀不敢接近人的原因是因为人的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。残暴、苛刻的统治比老虎还厉害，确实是这样的啊！ $$（七）东坡还宅 邵为坡买一宅，为缗五百，坡倾囊仅能偿之。卜吉入新第，夜与邵步月，偶至村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入。 邵民瞻，人名 东坡，苏轼的号 五百贯钱 房子 听到，听见 则一老妪，见坡，泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾之所以泣也。”坡亦为之怆然。 自顾自地 悲伤的样子 问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪