鲁教版高中语文必修三第一单元项脊轩志课件（8张ppt） 教案 测试

《项脊轩志》教学设计 【教学目标】 1. 巩固文言知识，探究文本“借一阁以记三世之遗迹”的叙事特点，感受归有光的悲喜情怀。 2. 学习并掌握本文通过平凡琐事表达真情实感的写作方法。 【教学重点】 体悟作者的悲喜情怀，掌握以小见大的写作方法。 [教学时间] 1课时 【教学过程】 一、导入新课 二、检查文言知识的落实情况 1. 字音 2. 重点词语 3. 词类活用 4. 翻译重点文句 三、探究文本，感受作者的悲喜之情。 1. 通过理解“借一阁以记三世之遗迹”，引入对第一段的分析。 2. 诵读第一段 3. 概括项脊轩修葺前后的特点，体会作者的喜悦之情。 4. 学生自读文本，分别概括“可悲”“可喜”之事，体会悲喜之情。 可悲之事：叔父分家、母亲早亡、辜负祖母期待、爱妻亡故。 可喜之事：母亲关爱、祖母慈爱、夫妻恩爱。 5. 总结：借一阁以记三世之遗迹，抒悲喜之情怀。 四、分析总结本文借平凡琐事表达真情实感的写作特点。 1．找出最能打动自己的语句并赏析。 2．指名朗读相关语句，体会期中蕴含的感情。 3．概括写作特点：以小见大，于平凡琐事之中见真情。 五、教师总结概括 六、布置作业 $$ 项脊轩志 归有光 检查字音 * 尘泥渗漉( ) 旧时栏楯( ) 诸父异爨( ) 逾庖( )而宴 先妣( ) 呱呱( )而泣 长号( ) 扃( )牖( )而居 lù shǔn páo bǐ cuàn gū háo jiōng yǒu * 2.凡再变矣 3.先妣尝一至 4.扃牖而居 5.殆有神护者 6.吾妻来归 7.吾妻归宁 再，两次。 解释字词 妣，母亲。 扃牖，关窗。 殆，大概。 归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的女子回家省亲。 1.室仅方丈 方丈，一丈见方。 2.东犬西吠 4.吾妻死之年所手植也 名词活用为状语，“向西面”。 名词活用为状语 , “用手，亲手”。 1.垣墙周庭 名词活用为动词，“筑起垣墙”。 指出词类活用情况 3.乳二世 名词活用为动词，“哺乳，喂养”。 翻译句子 * 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 2.然余居于此，多可喜，亦多可悲。 3.吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 探究文本 * （清) 梅曾亮:借一阁以记三世之遗迹。 《先妣事略》：“中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎？痛哉！ * 归有光（1506—1571），字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 * 借一阁以记三世之遗迹，抒悲喜之情怀。 看似无意于感人，而欢愉惨恻之思溢于言语之外。 $$《项脊轩志》评测练习 先妣事略 归有光 阅读下面文段，回答文后问题 先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六，来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺。又一岁，又生有功。 有功之生也，孺人比乳他子加健②；然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。 正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣；然犹以母寝也，伤哉! 于是家人延画工画，出二子命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。 …… 孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑，使婢为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内漉然④。遇僮仆有恩，虽至箠楚，皆不恶有后言。吴家桥⑤岁至鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留；有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。 孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉! 【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。 ②加健：更加强健 ③若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。 ④漉然：犹肃然。 ⑤吴家桥：作者外祖家。 1、给加点字注音并解释其意义。 (1) 期而生有光( ) (2) 又逾年，生有尚，妊十二月( ) (3) 数颦蹙顾诸婢曰(