人教版九年级化学上册 专题4 气体的制备和检验 导学案（有答案）

专题4 气体的制备和检验 例 (2017·安顺)下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 （1）写出指定仪器的名称：① ；② ； （2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式； （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是（填装置序号）；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入。 解析 A、B两个发生装置一定要有液体参加反应，且A便于添加液体和控制反应的速率，过氧化氢溶液制取氧气或实验室制取二氧化碳都可用A或B；C适用于没有液体参加的反应；D要求收集的气体难溶于水且不与水反应；E中装满水后收集气体就是一般的排水法，气体应从b口进。 答案（1）试管集气瓶（2）2H2O22H2O+O2↑或CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑（答案符合题意即可）（3）Ab ◎能力提升 1.(2018·江西)利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正确的是（先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案）（A） A．装置A可用于加热固体制气体 B．装置B可随时控制反应的发生与停止 C．装置C只能用于收集密度比空气小的气体 D．装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导气管口是b 2.小强同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮小强同学把上表中未填完的内容在表内横线上补充完整（共3处）。 （2）“实验一”和“实验二”起的作用是对比（或对照等）。 （3）小芳同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“实验总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 ①对二氧化锰进行了两次称量，其目的是： 证明二氧化锰在反应前后质量不变。 ②倒掉实验三反应后的液体，向剩余的固体重新加入过氧化氢溶液，看到有大量气泡冒出，其目的是证明二氧化锰的化学性质不变（或二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解速率）。 3.(2017·烟台)如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。 （1）仪器①的名称是锥形瓶。 （2）查阅资料知，高铁酸钾（K2FeO4）固体可用于制取氧气。 方案一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3