人教化学九（上册）2.2：氧气-教案

课题2 氧气 （人教版九年级化学上册） 1、 教学设计思路 根据学生认识上的特点，在本节课的教学中，突出了实验，为了增强效果，教学中，采用了多媒体手段，。通过实验探索和讨论交流，认识氧气的化学性质；启发和引导学生对实验现象进行分析，同时使学生通过教学活动学会观察实验和实验探索方法，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。 2、 教学目标 1、 知识和技能 （1）认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 （2）认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 （3）认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。 2、过程和方法 （1）培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。 （2）学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。 （3）培养学生对实验现象描述及表达能力。 3、情感态度与价值观 （1）学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。 （2）养成实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。 三、教学重点 氧气的化学性质 四、教学难点 1、培养学生的探究意识 2、培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。 3、培养学生由浅到深、由简单到复杂逐步认识物质的能力 五、教学方法 启发引导、讨论归纳、科学实验探究方法。 六、课前准备 仪器：集气瓶、酒精灯、火柴、玻璃片、燃烧匙、坩埚钳。 药品：小木条、硫磺、木炭、细铁丝。 多媒体展示平台 教学流程图 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 【引入新课】上节课，我们学习了空气的组成，大家回顾一下空气中第二多的气体是什么? 氧气对我们的生命活动是非常重要的。那么，氧气有什么样的性质呢？下面老师将带着你一起来研究一下： 复习旧识，引入新知 氧 气 的 物 理 性 质 【展示】现在我的手上有一瓶氧气，你能说出它有什么样的性质吗? 【老师】你们说的很对，如果你想要知道氧气的更多的性质，请大家现在打开课本33页，阅读三分钟，找出氧气的物理性质。 【教师板书】一、物理性质 【教师】你们找好了吗？让我们一起来归纳一下，氧气有哪些物理性质呢？ 【教师】我们在描述物质的性质的时候,要从物质的色、味、态、密度、溶解性和物质的三态变化这些方面来描述，下面我们一起总结一下氧气的物理性质 【PPT展示】氧气的物理性质和装有氧气的