4.4 中华文化的智慧之花——熟语（课件+word）-《优化指导》2019版新课标同步课堂语文 语言文字应用（人教版）

第四节　中华文化的智慧之花——熟语 如此运用成语 一名叫杨鲁的孩子，告他父亲杨庆的状。他指控说，父亲不让儿子“游戏人间”，每天“画地为牢”，要儿子“咬文嚼字”，稍不满意，还要“入室操戈”。他声称父亲打他总是“重于泰山”，不像母亲打他“轻如鸿毛”，并且表示“庆父不死，鲁难未已”。 [点评]　这个笑话表现的语文现象是成语的误用。成语作为我们民族智慧的结晶，更是中华文库的瑰宝。正确使用成语，能使自己的语言增添亮色；错用成语，则会贻笑大方。像上述这样的滥用成语，简直是一种“语言灾难”。它让我们捧腹之余，更提醒我们运用成语一定要严谨，才会精妙。 1．分析课文中与“马”有关的成语，完成下表。 答案 成语 来源 兵荒马乱、人仰马翻、厉兵秣马、汗马功劳 ①与战争有关的古代人民的生活 心猿意马、走马观花、走马上任、青梅竹马 ②人们的日常生活 脱缰之马、马不停蹄、龙马精神 ③马身上具有的许多优秀品质 塞翁失马、指鹿为马、老马识途、骑马找马 ④古代寓言、历史故事 2．解释一下课文中从“塞翁失马”到“一言既出，驷马难追”九个成语的含义。 答案　①塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。 ②一马平川：能够纵马疾驰的平地。 ③天马行空：神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束，也形容说话做事不着边际。 ④快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。 ⑤马到成功：战马一到就取胜，形容事情顺利，很快取得成果。 ⑥老马识途：比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起引导作用。 ⑦车水马龙：车像流水，马像游龙；形容车马或车辆很多，来往不绝。 ⑧骑马找马：比喻东西就在自己这里，还到处去找。也比喻一面占着现在的位置，一面另找更称心的工作。 ⑨一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回。形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。 3．试着解释文中从“指鹿为马”到“牛溲马勃”的含义，并指明其出处。 答案 熟语 出处及解释 指鹿为马 ①出自《史记·秦始皇本纪》，比喻颠倒是非 盲人瞎马 ②出自《世说新语·排调》，比喻面临极端危险的境况 下马威 ③出自《汉书》，原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力 风马牛不相及 ④出自《左传·僖公四年》，比喻两者全不相干 死马当活马医 ⑤出自宋代《宏智禅师广录》，比喻明知事情已经无可救药，仍然抱一线希望，积极挽救。也泛指做最后的尝试 马工枚速 ⑥出自《汉书》，原指枚皋文章写得快，司马相如文章写得工巧。后比喻各有长处。注意这里的“马”指的是“司马相如”，“枚”指的是“枚皋” 牛溲马勃 ⑦出自韩愈《进学解》，比喻虽然微贱但是有用的东西。这里的“牛溲”是牛尿(一说车前草)，“马勃”是一种菌类，都可做药用 1．成语的重要性体现在哪些方面？ [点拨]　(1)成语是语言文字的珍品。成语主要采用“四字格”的形式。这首先是因为四音节最符合汉文化中“以偶为佳”“以四言为正”的审美要求。其次从音律上看，四字格较能体现汉语声调特有的节奏感和音乐美，而且双声、叠韵、重叠等语音修辞手段也能在四字格中得到充分体现。此外，四字格结构灵活多变，能满足各种结构变化的需要。还有就是四字格便于记忆，可以提高语言的使用效率。 (2)成语是民族文化的精华。从内容上看，不少成语是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而成的。而这些本身就是中华文化宝库中的珍品。如出自寓言的成语“削足适履、叶公好龙”等；出自神话传说的成语“精卫填海、夸父逐日”等；出自历史故事的成语“毛遂自荐、秦晋之好”等。还有一些成语出自古代的名家名篇，如《论语》中的“学而不厌、诲人不倦”等。 (3)成语是古代汉语的“活化石”。成语比较完整地保留了古代汉语词汇、语法、修辞等的特征。比如古汉语的意动用法在成语中就有许多用例，如“不远千里、轻财重义”中的“远、轻、重”都是形容词的意动用法。因此，学习成语的时候要注意成语“背后”的知识。 2．请分析惯用语、歇后语、谚语的特点及构成。 [点拨]　(1)惯用语： 定义 有特定比喻含义的固定词组 特点 (分类) 语义的双层性；口语色彩和感性色彩十分浓厚，大多为贬义，但也有褒义的；结构上以三字格为主 示例 拍马屁、钻牛角尖、领头羊、主心骨 (2)歇后语： 定义 汉语的一种特殊熟语形式，一般由两部分构成，有点像猜谜语。前半截像谜面，后半截像谜底 特点 (分类) 喻意型：前半截是一个比喻，后半截是对前半截的解释； 谐音型：后半截借助音同或音近的现象来表达双关的意思 示例 老鼠进风箱——两头受气 (3)谚语： 定义 指在民间流传的比较通俗的一些语句 特点 (分类) 反映生产和生活经验，这一部分有深刻的寓意； 只反