3.2 弹力（课件+word）-【创新设计】2019版同步课堂讲义物理（人教版必修1）浙江专用

第2课时　弹　力 [研究学考·明确要求] 知识内容 弹力 考试要求 学考 选考 c c 基本要求 1.知道形变和弹性形变，能识别常见的形变，知道常见的弹力种类。 2.知道弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向。 3.知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位、符号，能运用胡克定律进行有关计算。 4.知道胡克定律的图象表示，掌握利用图象计算劲度系数的方法。 5.知道“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”的实验原理和方法。 发展要求 1.会用简单器材显示微小形变，体会放大法的实验思想。 2.理解劲度系数的物理意义。 说明 多个弹簧的串、并联问题不作要求。 知识点一　弹性形变和弹力 [基 础 梳 理] 1．弹性形变和弹力 (1)形变：物体在力的作用下形状或体积的改变。 ①弹性形变：物体在形变后，撤去作用力时能够恢复原状的形变。 ②非弹性形变：外力撤去后不能完全恢复原状的形变。 (2)弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体不能(填“能”或“不能”)完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 (3)弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。 2．弹力产生的条件：(1)两物体相互接触；(2)发生弹性形变。 思考　一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之间产生了弹力，如图1所示。海绵对铁块的支持力是如何产生的？方向怎样？铁块对海绵的压力是怎样产生的？方向怎样？ 图1 答案　海绵对铁块的支持力：海绵发生弹性形变，对与它接触的铁块产生力的作用，方向垂直于接触面向上(如图甲)。 铁块对海绵的压力：发生形变的铁块要恢复原状，对与它接触的海绵产生的作用，方向垂直接触面向下(如图乙) [即 学 即 练] 1．下列关于弹力的说法中正确的是(　　) A．相互接触的两个物体间必然有弹力存在 B．不接触的物体间也可能存在弹力 C．只要物体发生形变就一定有弹力 D．在相互接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力 解析　弹力产生的条件是两物体相互接触且发生弹性形变。所以D正确，A、B、C错误。 答案　D 2．一玩具汽车停在模型桥面上，如图2所示，下列说法正确的是(　　) 图2 A．桥面受到向下的弹力，是因为桥面发生了弹性形变 B．汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力 C．汽车受到向上的弹力，是因为桥面发生了弹性形变 D．汽车受到向上的弹力，是因为汽车发生了弹性形变 解析　由于车(轮胎)发生了弹性形变，对桥面有向下的弹力，选项A错误；汽车与桥面相互挤压，都发生了形变，选项B错误；由于桥面发生了弹性形变，对汽车有向上的弹力，选项C正确，D错误。 答案　C [技巧点拨]　弹力的产生是因为施力物体发生了弹性形变，对受力物体产生与施力物体形变方向相反的作用力，解题时要注意弄清是谁对谁的弹力，并注意区分是施力物体还是受力物体发生了弹性形变。 知识点二　几种弹力及方向 [基 础 梳 理] 1．压力、支持力的方向：总是垂直于接触面，若接触面是曲面，则垂直于接触面的切线；若接触面是球面，弹力方向延长线或反向延长线过球心。[来源:学,科,网] 2．绳的拉力方向：总是沿着绳并指向绳收缩的方向。 3．几种常见的弹力 发生弹性形变的物体，由于恢复原状产生弹力，弹力的方向由施力物体的形变的方向决定，弹力的方向总与施力物体形变的方向相反。 类型 方向 图示 接触方式 面与面 垂直于公共接触面指向被支持物体 点与面 过点垂直于面 点与点 垂直于切面 轻绳 沿绳并指向绳收缩的方向 轻杆 可沿杆 可不沿杆 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 思考　如何判断弹力的有无？ 答案　①直接法 对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断： 物体间相互接触和发生弹性形变。 ②假设法 假设将与研究对象接触的物体撤去，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力。 ③状态法 因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来判断物体间的弹力。 [典 例 精 析] 【例1】 在图中，A、B均处于静止状态，则A、B之间一定有弹力的是(　　) 解析　假设将与研究对象接触的物体逐一移走，如果研究对象的运动状态发生变化，则表示它们之间有弹力；如果运动状态无变化，则表示它们之间无弹力。四个选项中当B选项中的B物体移走后，A物体一定会摆动，所以B选项中A、B间一定有弹力。 答案　B [易错警示]　判断弹力有无的两大误区 (1)误认为只要有接触一定存在弹力作用，而忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变。 (2)误认为有形变一定有弹力，忽略了弹性形变与范性形变(