2-3-3热力环流和大气的水平运动（课件+word）-【创新设计】2019版同步课堂讲义地理（湘教版必修1）13省专用

第3课时　热力环流和大气的水平运动 情景激趣 课标内容要求 核心素养对接 知识体系导引 歌曲《军港之夜》的歌词“军港的夜啊，静悄悄……海风你轻轻地吹……”从热力环流的角度看歌词是否妥当？ 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 1.运用示意图、视频、模拟实验等，说明大气受热过程→地理实践力＋综合思维 2.运用大气受热过程原理解释相关地理现象→人地协调观＋综合思维 　热力环流形成的原理 |知识清单| 阅读教材P47～P48“热力环流形成的原理”，填写下列知识。 原理：太阳辐射的分布差异→不同地表气温不同→气流的垂直运动(上升或下沉)→地表和高空存在水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成高低空热力环流。 微思考 1.用热力环流知识分析冬季教室门上下缝隙气流的运行方向。 提示　上门缝气流向外吹，下门缝气流向里吹。[来源:学科网] |案例分析| 材料　电视剧《三国演义》第76集“火烧上方谷”讲述了这样一个故事：公元234年春，诸葛亮在上方谷设伏兵，安排大将魏延诱敌深入。当司马懿等人追进上方谷时，山上士兵即投下石块堵塞谷口，同时引燃谷内干柴。刹那间，上方谷硝烟弥漫，火海一片。正当司马懿父子以为必死无疑时，天空竟然乌云密布，接着就下起大雨，司马懿感谢苍天保佑，趁机逃脱。该战十分惨烈，打扫战场时发现四周山顶都覆盖着未烧尽的衣服和草木灰。诸葛亮叹道：“谋事在人，成事在天。”火烧上方谷与热力环流有关，下图为热力环流形成示意图。 结合图示探究： (1)近地面受热均匀的情况下，气压在垂直方向上有何分布规律？ (2)近地面受热不均的情况下，空气垂直方向上的运动特点以及气压的相应变化是怎样的，请完成下表。 冷热状况 气流运动 气压变化 对应高空气压 受热的地方(A地) 受冷的地方(B、C地) (3)空气在水平的方向上会怎样运动？ (4)图示的热力环流形成的过程中，主导性的是垂直运动还是水平运动？并分析原因。 答案　(1)由于地表受热均匀，水平方向上同一高度压强相等，垂直方向上气压自下而上越来越低。 (2) 冷热状况 气流运动 气压变化 对应高空气压 受热的地方(A地) 上升 变小 变大 受冷的地方(B、C地) 下沉 变大 变小 (3)由高压流向低压。 (4)垂直运动。　近地面受热不均，产生大气的垂直运动(对流)，然后产生水平方向上的气压差异，推动空气在水平方向上由高压流向低压，从而形成热力环流。 |方法规律| 1.热力环流的形成 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。热力环流的形成过程如下图所示： 理解热力环流的形成，关键抓住以下两点关系： (1)温压关系：(结合上图中甲、乙、丙三地图示) (2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压(如图中①②③④所示)。 2.热力环流的几种常见形式 热力环流是一种常见的自然现象。海陆热力性质的差异，山谷、山坡的受热不均，人类活动等都可能导致热力环流的形成。具体分析如下： (1)海陆风 (2)山谷风 (3)城市热岛环流 3.等压面的“高凸低凹”规律 因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸向高空的为高压，下凹的为低压，可形象地记忆为“高凸低凹”，具体如下图所示： 　大气的水平运动 |知识清单| 阅读教材P49“大气的水平运动”，填写下列知识。 1.形成风的直接原因：水平气压梯度力。 2.风的受力状况与风向 符号 F1 F2 F3 类型 水平气压梯度力 摩擦力 地转偏向力 方向 垂直于等压线，指向低压 与风向相反 总是垂直于风向 对风的影响 影响风的方向和速度 影响风的速度和方向 只影响风的方向 微思考 2.为什么海面上的风力往往比陆地上大？ 提示　海洋表面与陆地表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，海洋摩擦力小，所以相同气压条件下，海面上的风力往往比陆地上大。 |案例分析| 北半球近地面和高空风向及受力分析比较表 风 受力作用 图示 风向 高空风 受两力作用(F1、F2) 风向与等压线平行 近地面风 受三力作用(F1、F2、F3) 风向与等压线成一夹角 结合材料探究： (1)图中F1、F2、F3分别表示影响风向、风速的哪三个作用力？ (2)高空风和近地面风与等压线的关系有何不同？为什么？ 答案　(1)F1表示水平气压梯度力，F2表示地转偏向力，F3表示摩擦力。 (2)高空风风向与等压线平行，是在水平气压梯度力和地转偏向力二力平衡下形成的；近地面风与等压线成一夹角，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力平衡的结果。 |方法规律| 1.影响风的三种力 风的形成受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三种力的共同作用，三种作用力的