第10课 谈中国诗（课件+word）-《优化指导》2019版新课标同步课堂语文（人教版必修5）

第10课　谈中国诗 [对应学生用书P　] 一、作者简介 文化昆仑——钱钟书 钱钟书(1910—1998)，原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。1929年考入清华大学外文系。1935年以第一名的成绩考取英国庚子赔款公费留学生，赴英国牛津大学埃克塞特学院英文系留学。1938年回国。他是我国现代著名作家和文学研究家。 艺术 评价 因其多方面的成就，被誉为“文化昆仑” 主要 作品 散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》和《宋诗选注》《管锥编》《七缀集》等 二、背景回放 致力于促进中国文学艺术走向世界 钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出清醒的头脑和深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置的研究工作，从而促使中国文学艺术走向世界，加入世界文学艺术的总的格局中。为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值，也恰当地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱钟书的著作对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术及西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文是钱钟书先生1945年12月6日在上海用英文对美国朋友作的一次演讲，主要谈了中国诗与西方诗在形式方面的不同，以及对待中国诗歌以及中国诗歌研究的正确态度。 三、常识积累 比较阅读法 所谓比较的方法就是：两相比照辨异同，举一反三触类旁通。 比较是确定客观事物彼此之间的不同点和相同点的一种思维方法。通过比较，能使我们认识事物本身所固有的特点(即在比较中求异)，也能够认识同类事物的共同特点(即在比较中求同)。语文要掌握的知识点繁多，这些知识点各成体系，它们之间有同类关系，也有相悖关系；有包容关系，也有排斥关系。不比较，有时很难辨清它们的面目；不比较，有时也会张冠李戴。语文知识小到一个字的读音、一个词的理解，大到一篇文章的阅读、一篇作文的完成，都需要我们运用比较的方法。 一、读准字音 1．给下列加点的单音字注音 精髓(suǐ)　　　　 譬如(pì)　　　　 梵文(fàn) 颦蹙(pín cù)　　　　 羡妒(dù)　　　　 轻鸢(yuān) 犬吠(fèi)　　　　 咻咻然(xiū)　　　　 一蹴而至(cù) 2．给下列多音字注音 槛　　　　　 撩 咽　　　　 畜 二、写对字形 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　　　 三、用对成语 判断下列成语使用的正误并解释。 1．中秋节晚上，让我们共同举起唐宋名篇这樽美酒，在一声声回肠荡气的千古绝唱中，开启一次美的旅程。(√) 回肠荡气：使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。 2．我国的水电开发利用程度不高，这是由于水电建设的复杂性、移民、环境等问题在短时间内不可能一蹴而至。(√) 一蹴而至：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。蹴，踏；至，达到。 3．与纪委会成员的态度一样，一位足协高层人员日前也表示：由于现在对涉案人员的宣判还没有完全结束，所以中国足协会等到最终的案件结束之后再作出处罚，但绝不是不处罚或者不了了之。(√) 不了了之：用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管就算完事。 4．在这冰封千里的冬季，中国的楼市却呈现一派春意阑珊的景象，尤其是上海、深圳，房价涨幅像火箭发射直窜云霄，让不少人离买房的梦想越来越远。(×) 春意阑珊：指春天的景象衰败凋残，指春天将尽。句中当用“春意盎然”。 5．这份调查报告对中国贫困农民的记录是如此具体而微，具体到每一个家庭，再拆取出每一个人物的一天、一年、一生，不惜笔墨，肌理寸寸分明。(×) 具体而微：指内容大体具备而形状或规模较小。 [对应学生用书P　] 1．与西方诗歌相比较，中国诗具有哪些特征？分析一下作者是如何比较论述的。 答：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征： 特征 原因或表现 比较对象 ①简短而有悠远的意味 原因：一篇诗里不许一字两次押韵，诗体也许正是诗心的产物，旨在使读者从“易尽”里望见了“无垠” 爱伦·坡 ②富于暗示性 表现：引诱读者到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默；不了了之，引得读者遥思远怅；问而不答，以问为答，令读者回肠荡气 魏尔兰、 济慈、维 荣、拜伦 ③笔力轻淡，词气安和 原因：与语言的本质有关，中国古代诗人对于叫嚣和呐喊素来视为低品 英语、法 语、德语 和惠特曼 2．这篇课文用比较文学的方法，旁征博引，在比较中外诗歌的异同中，阐释中国诗的特征。课文的结构布局很有特点，请简要分析一下。 答：(1)开篇明确论述的原则，说明谈论中国诗要用比较文学的方法。 (