第13课 宇宙的未来（课件+word）-《优化指导》2019版新课标同步课堂语文（人教版必修5）

第13课　宇宙的未来 [对应学生用书P　] 一、作者简介 杰出的物理学家——史蒂芬·霍金 史蒂芬·霍金(1942年1月8日—2018年3月14日)，继爱因斯坦之后最杰出的物理学家，1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断患上一种运动神经细胞病。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的成绩。霍金曾任剑桥大学卢卡逊数学讲座教授，这也是牛顿曾担任过的职位。 科 学 成 就 1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。1969年起任冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。1972—1975年先后在剑桥大学天文研究所、应用数学和理论物理学部进行研究工作，1974年当选为皇家学会最年轻的会员。1978年获世界理论物理研究的最高奖——爱因斯坦奖。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。1988年获沃尔夫物理学奖。霍金是继爱因斯坦之后世界上最著名的科学家和最杰出的理论物理学家，本世纪享有国际盛誉的伟人之一 主要 作品 《空间——时间的大比例结构》《广义相对论：爱因斯坦百年评论》《超空间和超重力》《宇宙之始》《时间简史》 二、背景回放 大爆炸学说 现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型理论，认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。他推测：如果宇宙中物质的量小于某个临界值，宇宙就会继续膨胀下去，成为“开放的宇宙”，反之，就会坍缩，成为“闭合的宇宙”。1948年，出生在俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说。但直到50年代，人们才开始广泛注意这个理论。 本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。 三、常识积累 情文并茂的演讲稿 演讲稿也叫演讲辞，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。 演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体，演讲的目的在于表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。 演讲稿要求，主题要鲜明，例证要动人，感情要深厚，结构要清晰完整，语言要生动形象，有感染力、说服力，情文并茂。 演讲稿的表达方式主要有：叙述式、议论式和说明式。 一、读准字音 1．给下列加点的单音字注音 坍缩(tān)　　　　 耶稣(sū)　　　　 拯救(zhěnɡ) 恍惚(huǎnɡ hū)　　　　 膨胀(zhànɡ)　　　　 沮丧(jǔ) 尴尬(ɡān ɡà)　　　　 混沌(hùn dùn)　　　 诘问(jié) 2．给下列多音字注音 折　　　　 屏 圈　　　　 臭 丧　　　　 诘 落 二、写对字形 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 三、用对成语 判断下列成语使用的正误并解释。 1．这条商业街上新开了一家“臭名远扬”豆腐店，店里的招牌食品就是臭名昭著的臭豆腐。(×) 臭名昭著：坏名声人人都知道。 2．安倍依然对奥巴马偶然的“眷顾”感恩戴德，由此也充分显示出美日的主仆地位。(√) 感恩戴德：感激别人的恩德(有时含有讽刺意味)。 3．作品发表后无声无息，没有任何反响。(√) 无声无息：没有声音和气息。比喻没有动静或没有什么影响、作为。 4．为保障人民的生命财产安全，消防工作一定要抓牢抓实，确保万无一失。(√) 万无一失：形容有绝对把握，绝对不出差错。 5．尽管他在这次比赛中表现出色，但教练不仅不赞一词，还总铁青着脸，这使他感到很是意外和失望。(×) 不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话(赞：添加)。也指一言不发。往往被误解为：不说一句赞成的话。 [对应学生用书P　] 1．阅读全文，补写下面表格中的空缺处，理清文章思路。 段落层次 内容大意 第一部分 (1～6段) 指出科学家有信心预言未来。通过写①巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的预测，反衬科学家预测的可靠性。 第二部分 (7～13段) ②在非常大的尺度下，科学家可以对宇宙作可靠的预言。 第三部分 (14～25段) 宇宙的未来是坍缩还是膨胀，要看③它的密度是大于还是小于临界值，而预言宇宙的未来，关键是④要弄清楚宇宙的平均密度是多少。 第四部分 (26段) ⑤总结全文，再次阐明对宇宙未来的认识。 2．作者对宇宙的未来的预言与巫师、预言家对人类社会未来的预言有何不同？ 答：前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言。后者是没有科学根据可言的。其实，人类社会的未来根本就是无法预言的，所以巫师、预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。 1．(目标1　首段作用)作者讲演的题目是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故