湖北省武汉为明学校八年级语文作文导学案： 课题：用好他山石 我手写我心

课题：用好他山石 我手写我心 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1.通过示例引导学生活用素材积累，打开思路。 2.通过方法引导学生写出心中所思所想所悟，积累写作经验。 【重点难点】 1.通过材料引导学生发散思维，打开思路。 2.通过方法引导学生写出心中所思所想所悟，积累写作经验。 【导学流程】 1、 基础感知（想一想）学有所思 导入： 鞋磨脚，伞坏了，不想起床， 雨大！（这些大白话怎么说可以变文雅一点呢？） 我前方有一条布满荆棘的路，一把折断的剑，一场回不去的梦，一个看不清的未来。虽说有点搞笑，但是也需要广泛的积累啊！[来源:学_科_网] 博观而约取，厚积而薄发------苏东坡 写作准备的素材要多，要广，积累素材要丰富充分。 自陈心曲，为时，为事而作，我手写我心----黄遵宪 明确：大白话要想文雅靠拢，要包装修饰自己的表达，方可出奇制胜，别有韵味！ 看到“时间”一词你能想到哪些人、事、物、句、理？用十分简洁的词句填在下面。 人： 时间 事： 概念 物：[来源:Z.xx.k.Com] 句： 理： 2、 深入学习(学一学）学有所感[来源:学+科+网Z+X+X+K] 片段一（人物素材）：《那是一首歌》中这样写道：“有一首歌叫婉约，在我的童年唱响。……有一首歌叫做清丽，落在我少年的心上……有一首歌叫做豪放，在我的今天唱响。‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的英气，‘自信人生二百年，会当水击三千里’的才气，‘谈笑间、强虏灰飞烟灭’的霸气，将歌唱响到了高亢的极点。‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物。’在历史的长河边，我听到了这样的歌声。‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。’在夕阳西下时，我听到了这样的歌声。‘虽九死其犹未悔’，在汩罗江畔，我听到了这样的歌声。 片段二（句式素材）： 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更