浙教版科学9年级上册 1.1 物质的变化和性质 教学案及习题册

2019版·浙教版科学9年级上册教学案及习题册 1.1 物质的变化和性质 【教学目标】1、能从概念、现象、微观本质等角度，说明物理变化和化学变化之间的区别和联系； 2、学会从颜色变化、产生沉淀、产生气体、温度变化、形状改变、发光发热、pH变化等不同现象变化或性质变化的角度，寻找物质变化的证据，判断物质变化的类型。 【重点难点】物理变化和化学变化的本质区别。 【导入】我们的世界是由物质构成的，万千世界的各种物质无时无刻都在不断变化和发展的，那么这些变化有哪些类型呢？研究物质的变化有什么方法？研究物质的变化有什么意义呢？ 一、物质是不断变化的变化 1、常见的变化类型 （1）物理变化：__________________________________________；例如，物质的三态变化。 （2）化学变化：__________________________________________。例如，氯气与氢气反应，水的电解。 图1·物质的三态变化 图2·化学变化的模型 【归纳】物理变化的实质是：______________________； 化学变化的实质是：________________________。 2、研究物质变化的方法 （1）_________——看各种现象（产生沉淀、产生气体、状态变化、颜色变化、形状变化等） （2）_________——通过实验，结合观察到的现象探究物质发生的变化，总结物质变化的规律，指导我们合理使用各种物质。 3、物理变化的和化学变化的比较： 变化类型 物理变化 化学变化 区 别 宏观：________生成其他物质 微观：构成物质的粒子________发生变化。 宏观：有_____________生成 微观：构成物质的粒子发生变化。是_________的重新组合。 伴随现象 表现为_____、_____或状态的改变 常伴随有______、放热、颜色______、放出_______、生成________等。 实 例 物质的的三态变化、玻璃破碎、西瓜榨成汁、灯泡发光、___________、_____________等 燃烧、食物变质、矿石冶炼成金属、酿酒发酵、___________、____________等。 联 系 在化学变化