2019年秋沪教版九年级上册物理课件：15.2 科学探究欧姆定律 (2份打包)

第二节　科学探究:欧姆定律 第1课时　电流跟电压和电阻的关系 1.探究电流跟电压和电阻的关系实验 (1)探究电流与电压关系,应控制　 　不变;  (2)探究电流与电阻关系,应控制　 　不变.  2.电流和电压、电阻之间的关系 (1)电阻不变时,电流跟电压成　 　关系;  (2)电压不变时,电流跟电阻成　 　关系. 电阻 电压 正比 反比 知识点一　探究电流与电压的关系 1.(2017襄阳)如图所示,能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图像是(　 　) B 2.甲、乙两电阻的电流与电压关系如图所示,由图可知,通过同一电阻的电流与它两端的电压成　 　(选填“正比”或“反比”),阻值R甲　　R乙.(选填“>”“=”或“<”)  正比 < 知识点二　探究电流与电阻的关系 3.小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”.器材如下:电压为3 V的电源,标有“20 Ω　2 A”字样的滑动变阻器,阻值为5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻各一个,电流表、电压表、开关和导线. (1)小明把5 Ω的电阻接入电路,变阻器的滑片P移到阻值最大处,闭合开关S,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路的故障可能是　 　(写出一种).排除故障后,闭合开关,调节滑片P到适当位置,记录电流表的示数.  (2)断开开关S,小明用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻,马上闭合开关S,为了保持电压表的示数不变,应　 　.但老师指出此操作有缺漏,你认为应补充的操作是:　 . 　.  (3)实验数据如表所示,可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成　 　 比.  R短路 调节滑动变阻器 先将滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处,再闭合开关,移动滑片P使电压 表的示数为原来电压值 反 实验次数 定值电阻/ Ω 电流表示数/A 1 5 0.4 2 10 0.2 3 20 0.1 1.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像,下列结论与图像相符的是(　 　) C A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小 A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片向右移动 C.将变阻器滑片向左移动 D.更换阻值更大的滑动变阻器 2.小军采用如图的电路,研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”,他分别用5 Ω和10 Ω的电阻做两次实验,当完成第一次实验后,小军将A,B两点间的电阻R由5 Ω更换为10 Ω,闭合开关后,滑动变阻器应该(　 　) B 3.某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据,并记录如表中,请根据表中给出的数据,分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是(　 　) D U/V 3.0 2.5 2.0 1.8 1.5 1.3 I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54 (1)该同学按如图所示的电路图连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到　 　端(选“A”或“B”).  (2)闭合开关,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,发现电流表始终无示数,而电压表有示数但无明显变化,则导致这一现象的原因是　 　.  4.(2017遵义)某同学利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验,实验中电源电压为6 V且保持不变,用到的电阻阻值分别为5 Ω,10 Ω,15 Ω,20 Ω,25 Ω. B 电阻R开路 (3)排除故障后,将各个电阻分别接入电路中R所在位置,调节滑动变阻器的滑片,使每次电压表示数保持不变,将对应的电流表的示数记录在表格中,分析表中数据可以得出的结论是:保持电压不变时,电流与电阻成　 　关系.  反比 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.50 0.24 0.16 0.12 0.10 5.(2017宜宾)小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时,使用的器材如图(甲)所示.电源电压不变,R为定值电阻. (1)请用笔画线代替导线,将图中的电路连接完整.(要求导线不交叉) 答案:(1)如图所示 (2)由于导线中的电流可能与两端的电压和导体的电阻都有关系,所以,在本次实验中应该保持　 　不变;变阻器的作用除了保护电路外,还起到　 　的作用.  (3)连接电路时,开关应该　 　,合上开关前,变阻器滑片P应该处于图中