2019秋部编版八年级语文上册教案：18　苏州园林

18　苏州园林 1.学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。 2.学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 1.学习本文抓住事物特征，由总到分的说明事物的方法。 2.掌握作比较、举例子的说明方法，体会说明文语言的多样性。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　) 一、情景导入，明确目标。 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就。今天，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。 二、初识苏州园林，寻找结构美 (一)默读课文，理顺序 既然同学们对苏州园林的感觉是美的，那么现在就让我们走进课文寻找美。请同学们默读课文，自主完成以下问题： 1.作者对苏州园林总的印象是什么？ 2.苏州园林的整体特点是什么？ 3.文章是从哪些方面介绍苏州园林的？你能够据此判断出本文的说明顺序吗？ 学生讨论后展示，教师补充： 第1和第2小题均是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 第3小题：文章是先从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次等四个主要方面，再从每个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。文章采用先总后分式的结构展开，运用的是逻辑顺序。 小结：园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。本文按总说，分说，从大到小，从主到次的顺序来说明。 (二)广而告之，赛观点 请阅读课文第一、二自然段，从中摘取一句作为宣传苏州园林的广告语，并说说你的理解。(教师摘取辑录) ①苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 ②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ③苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ④他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 ⑤一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 (以上几句通过全班齐读，再由男女生交错读，读出苏州园林的独特美) 三、漫步苏州园林，欣赏画意美 苏州园林是城市中充满自然意趣和文化