2019秋部编版八年级语文上册教案：8　美丽的颜色

9　美丽的颜色 1．读懂课文内容，感受居里夫妇发现镭的艰苦和快乐。 2．学习课文引用传主自己的话，展示传主心理，增强文章真实性的写法。 3．学习居里夫妇从事科学研究的坚定信念和乐观精神，从中得到有益的人生启示。 学习居里夫妇从事科学研究的坚定信念和乐观精神，从中得到有益的人生启示。 八年级学生已经掌握了一些搜集资料的方法，可课前布置学生搜集居里夫人的资料，感受这位伟大的女性科学家的人格魅力，帮助对课文的理解。学习这篇课文，有助于引导现代中学生树立正确的人生观，价值观！ 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　) 一、情境入题 1．彩屏显示：居里夫人画像及简介(或插放介绍居里夫人生平事迹的纪录片)。 2.要求学生在小组里逐个交流自己预习时搜集的介绍居里夫人事迹的有关资料。(从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。) 二、走进文本，读懂居里夫妇的“艰苦”和“快乐” 1.快速默读课文，回答以下问题。 (1)课题“美丽的颜色”在文中指的是什么？ (2)居里夫妇花了多长时间提取了镭？ (3)他们是在怎样的环境中从事科学研究的？研究的过程是怎样的？ (4)请用一句话概括本文主要内容。 明确：(1)指镭不只有美丽的颜色，它还自动发光，“它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着”；(2)四年，从1898年到1902年；(3)在简陋的棚屋里，夏天燥热，冬天寒冷，还要忍受室外的严寒，繁重的劳动，提取时间的漫长，这些都是艰苦的。但新领域的吸引、工作棚里宁静、平静专注的气氛，以及最终成功提取镭，揭开镭的神秘面纱都是无比快乐的，所以研究的过程是艰苦并有着微妙的快乐的；(4)文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 三、走近传主，感受细节描写的真实 本文是居里夫人的次女写给母亲的传记的节选，请同学们挑出居里夫人自叙的部分，感受这篇传记的特点。 明确：主要是第5、6、11.14.15等段落，本文在叙事的同时，多次引用了居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。 四、交流探究，品味居里夫妇的可贵精神 小组成员间相互交流，请以我从________(字、词、句或段)中读出了居里夫妇________的可贵精神。 例如：我从2.3两段中读出了居里夫妇吃苦耐劳的精神品质； 我从“