2019秋部编版八年级语文上册教案：2　首届诺贝尔奖颁发

2　首届诺贝尔奖颁发 1．了解新闻的特点，把握新闻的内容及结构特点。 2.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 3.体会蕴含在字里行间的作者的感情。 1.把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言。 2.体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 1课时 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　) 一、情景导入，明确目标 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？(报纸、电视、电脑……) 新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，就让我们来共同研读两篇外国消息。(板书课题) 二、走进文本，了解课文内容 1.听读课文《首届诺贝尔奖颁发》，理清结构特点。 (1)电头在报道开头用括号或黑体字表示，交代稿子来源和发稿的时间。 (2)请找出本则新闻的标题、导语和主体。 2.导语交代了哪些内容？ 3.主体部分写了哪些内容？ 示例：一一介绍1901年的诺贝尔获奖者、颁奖机构、时间、地点及颁奖资金的来源。 三、解读文本，明确消息特点 再读课文，看看主体部分是如何对导语内容做进一步的扩展和阐释的。 示例：第1段一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。这是紧扣导语中诺贝尔的遗嘱而做出的详细说明，体现出新闻事实准确、翔实。第3、4段同样紧扣“诺贝尔奖”这一核心而介绍相关信息，让读者对此奖项有了深入了解。 四、品读语言，体会作者情感 指名朗读4段，思考作者写本段内容有什么用意？ 示例：进一步介绍颁奖资金的来源的同时，也说明了诺贝尔在化学领域做出的巨大贡献，并赞美他为促进科学发展而体现出来的无私奉献的精神品质。 补充说明资金管理权和评奖权的分离，体现出诺贝尔奖的公平公正性，激励更多人在各个科学领域为人类做出更大的贡献。 五、教师小结 新闻就像我们的眼睛和耳朵，它是我们了解社会、了解世界的一个重要途径。让我们养成良好的看书读报习惯，不断增长知识、开拓眼界吧！ 六、布置作业 运用所学有关新闻知识，以我校开展特色课外活动为题材，写一篇新闻报道。(注意：要符合新闻的结构和要素) 本课的教学中最突出的一点就是引导学生