人教版八年级上册（2017部编版）第10课《短文两篇》之《答谢中书书》教案

第 周 1 课时 年 月 日制定 题 目 答谢中书书 课型 新授课 教 学 目 的 1、借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格。 2、把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。 3、理解和把握作者的情感。 4、感受作者热爱自然山水的情感。 重点 难点 1、把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。 2、理解和把握作者的情感。 教具 多媒体 教法 探究法 一、检查预习： 1、作者简介： 陶弘景：（452-536），字通明，丹徒秣陵（今江苏江宁）人。南朝梁时思想家、医学家。隐居句曲山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。有《陶隐居集》。 2、背景介绍： 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 3、生字： 颓tuí 与yù 二、译文 山川之美，古来共谈。 之：的 山河的美丽，自古以来都是文人雅士共同谈论的。 高峰入云，清流见底。 入：耸入 巍峨的高峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸石壁，五色交辉。 交辉：交相辉映。 两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 歇：消散 乱：纷乱 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 颓：坠落 沉鳞：指水中潜游的鱼。竞：争相，争着。 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 与：参与，这里有欣赏、领悟的意思。 自从谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色了。 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。 板 书 设 计 答谢中书书 陶弘景 一层（１句）概述山川之美的无穷魅力． 二层（２－６句）具