人教部编版八年级上第二单元第5课《藤野先生》教案

第 周 1 课时 年 月 日制定 题 目 藤野先生 课型 新授课 教 学 目 的 1、梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点。 2、透过事件理清作者的情感。 3、揣摩文章独特的风格。 重点 难点 1、学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。 2、体会语言的感情色彩对表达主题的作用。 教具 多媒体 教法 探究法 一、检查预习： 1、作者：鲁迅(1881～1936)，本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，抨击吃人的旧礼教和封建制度，奠定了新文学运动的基石，是中国新文学运动的旗手。后参加左联的领导工作，成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。著作有杂文、小说、散文、诗歌等收在《鲁迅全集》。本文选自《朝花夕拾》，这是鲁迅的一个回忆散文集，写于1926年2月至11月，发表时总题为《旧事重提》，1927年5月编订成书改名。 2、时代背景：鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？这篇文章就给我们提供了这个问题的答案。让我们一起到文章中去寻找答案吧！ 3、给下列加点字注音。 驿站(yì) 教诲(huì) 系住(jì) 芦荟(huì) 瞥见(piē) 畸形(jī) 匿名(nì) 诘责(jié) 绯红(fēi) 杳无消息(yǎo) 深恶痛疾(wù) 油光可鉴(jiàn) 4、解词： 好意难却：好的心意让人难以拒绝。却，推辞，拒绝。  小而言之：从小处来说，从细节来看。  抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。 物以稀为贵：物品稀少就显得其珍贵。 二、整体理解课文 1、《藤野先生》选自《朝花夕拾》，体裁是 散文。 按时间和地点转移，本文分为以下三部分： a) 在 东京 ，表达对 清国留学生的厌恶； b) 在 仙台，回忆与 藤野先生　的交往； c