福建省永安第十二中学高三语文一轮复习公开课：如何让议论文言之有理 课件(共19张PPT)

高中议论文写作入门指导 如何让你的作文言之有理 “论如析薪，贵能破理。” ——刘勰《文心雕龙》 《考试说明》中的相关阐述： 1.基础等级 （4）中心明确，内容充实 “……议论文说理充分，论据充足” 2.发展等级 （1）深刻 “……或透过现象，揭示本质；或点明原因，论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，切中要害。总之，能发人深省，给人启迪。” 寻 病 症 名满天下的大诗人李白，也曾供职翰林院成了御用文人，受皇帝恩宠，被视为座上嘉宾。但最后，他释放了自己，才有了“举杯邀明月，对影成三人”的旷达与不羁。 东坡居士曾经受困于坎坎坷坷且不尽如人意的生活，最后，他释放了自己，才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈与激情。 陶渊明曾经羡慕于官场的锦衣玉食，最后，他释放了自己，不为五斗米折腰，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与安宁。 由此可见，只有懂得释放，人生才能获得更多。 ——《释放自己》 “不讲道理” 为什么李白放弃了宫中的荣华富贵，转而浪迹江湖？只因为他看清了朝廷的黑暗与腐败，那里举杯只为讨帝王欢心，那里的月亮照不出自己的影子，御用文人只能遵循帝王的意愿，根本不可能纵情地释放自我，追求旷达与不羁。 倘若陶渊明一直留恋于官场的锦衣玉食，放不下物欲名利，为五斗米而折腰，为世俗浮华所困，必然终日患得患失，又何来归隐田园、重返自然之乐，又怎能享有“采菊东篱下，悠然见南山” 的那份闲适与安宁呢？ 一样是奔流不息的江水，一样是坎坷失意的人生境遇，苏轼能高唱“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，李煜却低吟“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。差别在于东坡能走出自我小天地，放下肩头沉重的包袱，于天地自然间释放自我，而后主却卸不掉家仇国恨，禁锢于宫闱珠帘之内，内心的伤痛自然无处释放。 因果分析法 假设分析法 对比分析法 学 方 法 示例1 论点：近墨者黑 论据：孟母三迁 说理分析：为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭丧？（为什么居墓旁学哭丧） 因果分析法 示例1 这是因为孟子当时还是个孩童，正是模仿、学习能力极强的阶段，还没有养成是非道德观念