人教版八年级语文上册（2019部编版）18 中国石拱桥教案（表格式）

18 中国石拱桥 教学目标 课题 中国石拱桥 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 掌握说明文的基本知识和写作特点，通读课文，梳理结构，了解中国石拱桥的特点。 过程与方法 分析文中打比方、举例子等说明方法的作用，品味文章条理 清晰的写作方法，学会把握说明对象的特征。 情感、态度与价值观 体会我国劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化与社会主 义事业的认同感和自豪感。 课前准备 课 前 预 习 作者简介 茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他曾主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥、武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》等。 背景材料 本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。有删改。作者曾自叙过撰写此文的构思：（1）本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。（2）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。（3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。 文体知识 说 明 文 （1）概念：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。 （2）说明方法：为了把事物特征说清楚或者把事理阐述明白，必须运用恰当的说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。 （3）说明顺序：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。以时间顺序安排材料的说明文，文中会有一些表示时间的词语。以空间顺序安排材料的说明文，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后左右、东南西北等。以逻辑顺序安排材料的说