人教部编版九年级语文上册第5课《我看》教案

5我 看 教学目标 课题 我看 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 诵读诗歌，注意重音、停连、节奏等，理解诗歌的内容。 过程与方法 分析诗歌的意象，想象诗歌描绘的画面，学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。 情感、态度 与价值观 体会诗人对生命的渴望与讴歌，感受诗人积极向上的情感。 课前准备 课 前 预 习 作者简介 穆旦（1918—1977），原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家，“九叶诗派”的代表人物。代表作有诗集《旗》《穆旦诗集（1939—1945）》，译作《普希金抒情诗集》《唐璜》等。 写作背景 这首诗作于1938年，是诗人穆旦随学校（清华大学）来到西南联大之后创作的第一首诗，写于文法学院所在地蒙自。诗歌写的是蒙自的春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。 读准字音 丰润（rùn） 红晕（yùn） 揉过（róu） 翅翼（yì） 忧戚（qì） 枉然（wǎnɡ） 勃发（bó） 谐奏（xié） 飘逸（yì） 挽（wǎn） 摇曳（yè） 辨清字形 理解词语 忧戚：忧伤。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光看。 摇曳：摇荡，晃动。 教学过程 新课导入 （师提问）今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着关联。他是谁呢？（生抢答）对，就是穆旦。穆旦原名查良铮，金庸原名查良镛 ，他们都是浙江海宁人，他们是叔伯关系。今天就让我们一同走进穆旦的《我看》。 新课展开 【初读课文，整体感知】 初读课文，结合诗句内容理解题目的含义。 “我看”一题告知了诗歌的写作视角“我看”，和诗歌主人“我”。而且这一题目能够给读者广阔的想象空间：我看什么？看到了什么？怎么看等等。 【再读课文，梳理结构】 再读诗歌，概括诗歌内容。 第一节：描绘了一幅春风荡漾图。 第二节：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。 第三、四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。 第五、六节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。 【品味亮点词语】 1.