2019秋人教部编版八年级语文上册说课稿：10 三峡

《三峡》说课稿 我今天说课的篇目是《三峡》，现在我从教材、教法、学法、和教学过程几个方面谈谈本文的教学设计。 一、教材分析 ⒈教材所处的地位和作用 《三峡》是人民教育出版教材八年级上册第三单元的教学内容。是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。 三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。其间全长 193 公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以雄名世西陵峡以险著称，巫峡以秀见长。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了 《三峡》许多千古流传的诗篇。 是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。 文坛巨擘余秋雨曾对《三峡》作过高度的评价:此文用了最俭省的文字，描述了三峡春冬之时的“清荣峻茂”，“晴初霜旦”的“林寒涧肃”，使后人再难调动描绘的词章。此语足见《三峡》的艺术价值。 2.教学目标: 根据《新课程标准》“注重选文的思想性 、审美情趣 、文化内涵”是调整后教材的突出特点，结合本文写景精炼优美，与学生热爱自然的心理形成共鸣的特点，我确定以下教学目标:①德育目标:激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山感情。 ②知识目标:正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵;积累文言词语;整体感知、理解课文内容③能力目标:体会文章的意境和作者的思想感情，逐步提高欣赏和写作能力。 ⒊教学重点和难点:《新课程标准》对八年级阶段的学习要求是:“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容”，“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。” 八年级学生有了一定的文言文阅读能力，根据他们的实际情况及本文特点和《新课程标准》的要求，我作如下安排: 1 教学重点:积累文言词汇，体会三峡的景色美以及作者抓住景物的特点进行描写的手法 2 教学难点:体会作品的意境和作者的思想感情。 二、说教学方法及教学手段 1.说教学方法 《新课程标准》指出:“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作出自己的评价 ”” ，“对作品中感人的情境，能说出自己的体验”。据此，本课拟以点拨法进行教学，课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵，营造宽松和谐