2019秋人教部编版八年级语文上册说课稿：6 藤野先生

《藤野先生》说课稿 说教材 （一）关于写作时间 《藤野先生》选自鲁迅先生的回忆散文集《朝花夕拾》，是中学语文教学重的传统篇目。1926年8月底，由于北洋军阀发动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。这篇回忆自己早年在日本留学时期生活的文章，就是这个时期写的。文章最初发表于1926年12月10日的《莽原》半月刊第一卷第二十三期。 （二）关于写作目的 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质。 鲁迅在《鲁迅自传》中说：“其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进路矿学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值日俄战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。”国家的衰亡，让作为留学生的鲁迅在日本遭受了许多无端的羞辱，如那些所谓的“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这个时候，鲁迅碰到了藤野先生。藤野先生对他关爱有加，在这样的环境里，碰到这样的人，自然会让人一辈子难忘的。所以在二十多年以后，鲁迅出在困境中时，很自然地便会想起先生来。他在《朝花夕拾·小引》中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也需要哄骗我一生，使我时时反顾。”藤野先生也便是作者在浓黑的社会里，所忆起的“鲜美可口”吧，因为他能鼓励自己不断前行。可见这段记忆于鲁迅先生来说是何等的宝贵。 （三）关于探究的问题 课文题为《藤野先生》，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，而是写清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事情似乎与藤野先生没有什么关系，但其实写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离开东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者的忧国之情，是作者学医的主要