高三语文《诗歌鉴赏之意象分析》课件 （23张PPT）

诗歌鉴赏之意象分析 浸染了作者感情的客观的景物，也就是作者主观之意与客观之象融为一体的艺术形象，称之为意象。 第一、什么是意象 意象的特点有二： （1）内涵的固定性（某些有特定的含义）。如：流水（愁多、生命的短暂、时光的流逝） （2）内涵的丰富性 ①同一意象，不同内涵。 ②同一内涵，不同意象。 同一意象，不同内涵 燕子 象征爱情，衬托心情。 落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙》 表现春天的美好 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫 表现时事变迁，人事代谢的感慨 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》 同一内涵，不同意象 1、杜鹃（子规）： 悲惨 哀伤的象征，思乡，常用来渲染环境的凄凉。 又闻子规啼月夜，愁空山。 ——李白《蜀道难》 从今别却江南路，化作啼鹃带血归 ——文天祥《金陵驿》 2、猿啼： 哀伤 凄厉，用来写愁绪 杜鹃啼血猿哀鸣 ——白居易《琵琶行》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 ——杜甫《登高》 3、梧桐 悲凉 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴 ——李清照 营造氛围。 “枫叶荻花秋瑟瑟”。 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”， 借景抒情。 花自飘零水自流。 雁字回时，月满西楼。 衬托心情（反衬） 落花人独立，微雨燕双飞。 第三、明确意象的作用 意象鉴赏问答 提问方式： 1、诗歌运用的某个意象的内涵？ 2、某个意象有什么作用？ (参看前面意象作用） 3、这首诗运用了哪些意象？表达了作者怎样的感情？ 诗词意象组合特点归纳 多角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉结合 仰视、俯视（高低）结合 动静结合，远近结合 多侧面：点面结合 正面描写、侧面描写结合 虚实结合 点面结合： 所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点