部编人教版八年级历史上册第10课 中华民国的创建教案

第10课 中华民国的创建 教学目标：了解中华民国建立的史实，结合南京临时政府的改革措施，认识南京临时政府建立的意义。通过史料阅读与分析，能够了解清帝退位、临时政府迁往北京的史实，理解袁世凯窃取革命果实的原因。分析《中华民国临时约法》的具体内容，能够理解《中华民国临时约法》是一部资产阶级共和国宪法性质的文件。 教学重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容。 教学难点：袁世凯窃取革命果实和《中华民国临时约法》颁布的意义。 教学过程 一、导入新课 材料一 孙中山像及《大总统誓词》 教师讲述：辛亥革命后不久，孙中山于1912年1月1日在南京宣誓就任中华民国临时政府大总统，这标志着亚洲第一个资产阶级民主共和国——中华民国的诞生。中华民国的诞生有何意义？袁世凯是怎样窃取革命果实的？作为中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》，它的制定又有着怎样的背景呢？今天我们带着这些问题来学习第10课《中华民国的创建》。 二、讲授新课 (一)共和肇始——中华民国的诞生 1.背景 材料二 武昌起义和全国各省独立形势示意图 教师引导学生观察地图，要学生特别注意“宣布独立的省”有哪一些及对应的位置。通过这张示意图让学生感受到革命形势的发展态势。 教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。革命的基本问题是政权问题。资产阶级革命派梦寐以求的就是推翻清朝封建专制政权，建立一个资产阶级共和国。武昌起义的胜利为这个共和国的建立奠定了基础。 2.经过 教师讲述：然而，在什么地方建立中央政府，人们的认识并不完全一致，革命党内部存在着矛盾。武昌是首义之地，黎元洪认为应将中央政府设于武汉。并于1911年11月7日通电各省派代表去武昌，筹组临时政府。但黎元洪的意见很快遭到来自江浙等省代表的反对。 材料三 11月11日，江苏都督程德全和浙江都督汤寿潜联名致电沪都督陈其美，提议在上海开会，筹建政权，理由是上海位居交通枢纽，又为列强注视之地。陈其美随即于13日通电各省代表来沪。 ——李新主编：《中华民国史（第一卷）》（下），768页，北京：中华书局，2011 教师设问：根据材料，临时政府应设在哪个城市？（参考答案：上海。） 教师讲述：这样，便形成了武汉、上海两个中心。由于黎元洪方面坚持在武昌开会，并表示在黎的通电发出后，已有江西、广东、