2020高考语文培优大一轮（课件 新题培优练）（含最新2019高考题）：第四部分第一章　新材料作文 (共2份打包)

第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 2019年高考作文题共9道，3道由教育部考试中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。8套语文试卷中共有作文试题9道。其中北京卷采用二选一模式(议论文与记叙文二选一)。9道作文试题中有4道采用新材料作文题型；2道采用命题作文题型，即北京卷的“文明的韧性”“2019的色彩”；全国卷Ⅰ、Ⅱ是任务驱动作文，全国卷Ⅲ是漫画作文。综观2019年高考的9道作文题，既放眼时代、纵横捭阖，又平中见奇、浅中见深；既体现出高考命 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 题的延续性、稳定性，又有一定的创新和尝试。那么，2020年的高考作文可能在新材料作文和任务驱动型作文中择一而命题，因此，高考作文的复习就从这两种命题题型着手复习。作文是讲究整体性的，一篇好的文章是立意、构思、语言等各个方面俱佳的，因此，我们的一轮复习划分的复习点是每次训练的侧重点。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 第一章　新材料作文 第一节　“四清五法”——新材料作文的审题立意 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 所谓“新材料”，即提供一则材料并略做提示，但不提供话题，要求考生阅读材料，然后根据自己对材料的感悟、理解，确定立意，自选文体，自拟标题进行作文。 一、新材料作文审题“四清” 1．厘清对象 有些材料可能会涉及两个或两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 2．分清主次 有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系 有些材料的几个对象之间可能存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象之间可能存在的关系。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 4．析清含意 有些材料运用比喻或蕴含哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的根据。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 二、确保文字型材料立意精准“五法” 在审题“四清”的基础上，就能辨别出材料内部的各种关系，因此就可以运用以下方法立意： 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 有的材料所述的是一个含有多重因果联系的事件，考生应梳理出事件的来龙去脉，抓住因果关系来审题立意。可以由果溯因，就是能由材料中列举的现象或结果推究出所列现象或结果的本源，就能找到最稳妥的立意，从而确定主旨。也就是概括出事件的结果后，问“为什么会有这样的结果”，然后向其原因上追溯思考，最后结合材料自问自答，以原因立意。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 [例1]　(2018·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 [名师示例] 这则材料所述事件大抵包含以下三个层次，出现三种结果： 结果：沃德是正确的。 由果溯因1：自问1：为什么会有这一结果？自答1：因为“沃德能力排众议”。自问2：沃德能力排众议的力量来自何处？自答2：他是“统计学家”。 立意一：___________________________________________ _________________________ 科学的力量；独立思考的力量；要敢于坚持自己正确的想法，不盲从。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 由果溯因2：自问：为什么沃德“注意弹痕少的部位”的观点是正确的？自答：“因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。” 立意二：__________________________________________ 透过现象看本质，要善于多角度思考，反向思维。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 有的材料较长，需先压缩概括材料，然后再抓住材料中的一些关键词句(“文眼”)进行纵横思考，反复推敲，理解意蕴，从而找到立意的突破口。 第四部分　看清“红绿灯”，作文照“章”行 [例2]　(2019·高考江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐