人教版化学九年级上册2.1《空气》教案

第二单元课题1 空气（第1课时）教学设计 一、教材分析 本课题包含了三部分内容，即“空气是由什么组成的”“空气是一种宝贵的资源”和“保护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。考虑到思维密度和知识容量，把“空气是由什么组成的”作为第一课时的内容，把“空气是一种宝贵的资源”和“保护空气”这两部分作为第二课时的内容。本课题的第一部分安排了【实验2-1】，该实验是本课题的一个重点、难点和亮点。通过实验，一则可以学习实验操作，培养观察、分析实验现象的能力；二则能初步培养学生的设计能力，以便加深体会二百多年前拉瓦锡研究空气成分时的实验思路。 二、教学目标 1.知识与技能： （1）了解空气的主要成分。 （2）初步认识什么是纯净物、混合物并进行区分。 2.过程与方法： （1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的设计、操作、观察、分析，了解空气的组成。 （2）学习分类学习等知识整理方法。 3.情感、态度与价值观： （1）通过空气中氧气含量的测定，初步培养学生探究兴趣和能力。 （2）通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。 三、教学重点难点 1.重点：用探究的方法测定空气中的氧气的体积分数 2.难点：（1）纯净物和混合物的概念及区分；（2）空气成分测定实验的设计和误差分析 四、教学准备 多媒体课件、燃烧匙、集气瓶、大号胶塞、玻璃导管、烧杯、酒精灯、红磷、水、火柴等 五、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入课题 展示几幅空气清新的图片，配背景音：人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。带领学生走入今天的化学课堂。 视觉、听觉感受美好 激活兴趣，酝酿气氛 二、合作探究 1、空气的存在 2、气压大小的影响因素 3.明确任务 4.探究空气成分 5.物质分类 6.空气中氧气含量测定 6.空气中氧气含量测定 6.空气中氧气含量测定 空气是人类生活离不开的物质，不易我们所觉察，大家能否通过一些实例或实验说明它的存在？ 说明空气存在的实例很多，再如珍珠奶茶喝完后，剩下塑料杯，在不漏气的情况下吸走被中空气，我们会看到杯子发生什么变化（教师演示）？请同学们用物理知识解释一下杯子变扁的原因？影响密