人教版化学九年级上册2.1《空气》教案
第二单元课题1 空气（第1课时）教学设计
一、教材分析
本课题包含了三部分内容，即“空气是由什么组成的”“空气是一种宝贵的资源”和“保护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。考虑到思维密度和知识容量，把“空气是由什么组成的”作为第一课时的内容，把“空气是一种宝贵的资源”和“保护空气”这两部分作为第二课时的内容。本课题的第一部分安排了【实验2-1】，该实验是本课题的一个重点、难点和亮点。通过实验，一则可以学习实验操作，培养观察、分析实验现象的能力；二则能初步培养学生的设计能力，以便加深体会二百多年前拉瓦锡研究空气成分时的实验思路。
二、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解空气的主要成分。
（2）初步认识什么是纯净物、混合物并进行区分。
2.过程与方法：
（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的设计、操作、观察、分析，了解空气的组成。
（2）学习分类学习等知识整理方法。
3.情感、态度与价值观：
（1）通过空气中氧气含量的测定，初步培养学生探究兴趣和能力。
（2）通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。
三、教学重点难点
1.重点：用探究的方法测定空气中的氧气的体积分数
2.难点：（1）纯净物和混合物的概念及区分；（2）空气成分测定实验的设计和误差分析
四、教学准备
多媒体
课件、燃烧匙、集气瓶、大号胶塞、玻璃导管、烧杯、酒精灯、红磷、水、火柴等
五、教学过程
教学流程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、引入课题 | 展示几幅空气清新的图片，配背景音：人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。带领学生走入今天的化学课堂。 | 视觉、听觉感受美好 | 激活兴趣，酝酿气氛 |
二、合作探究 1、空气的存在
2、气压大小的影响因素 | 空气是人类生活离不开的物质，不易我们所觉察，大家能否通过一些实例或实验说明它的存在？ 说明空气存在的实例很多，再如珍珠奶茶喝完后，剩下塑料杯，在不漏气的情况下吸走被中空气，我们会看到杯子发生什么变化（教师演示）？请同学们用物理知识解释一下杯子变扁的原因？影响密闭容器 |
小组讨论，代表回答： ①②……
小组讨论，代表回答。 （小结影响密闭容器的气压的因素） |
激活思维 重现体验
回顾复习、延伸气压有 |
3.明确任务
4.探究空气成分
| 内气压的因素主要有什么？ 【过渡】刚才我们一起复习和延伸初二物理关于气压的有关知识，现在我们言归正传，先来明确这节课的学习、探究任务。 [PPT展示学习任务]
现在我们一起来完成第一个任务——探究空气的成分。 [结合PPT的播放讲述空气成分的发现历史] 现在人们已经能用实验的方法精确测定空气中各种成分的含量。教材27页里有这内容，大家把它找出来。 教师板书： 课题1空气——空气是由什么成分组成的 一、空气的成分
课堂练习：1.一个成年人每天吸入 |
认真观看、听讲
聆听、回答有关问题
在教材中寻找相关内容，并一起念出来。
学生笔记
口算抢答 | 关知识，为下面教学伏笔
明确任务
培养学生严肃认真、实事求是的科学精神和态度。
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