人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 教案 (5份打包)

第二单元 我们周围的空气 课题1空气 1． 说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。 2． 阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3． 会分辨混合物和纯净物（常见物质）。 1. 空气的组成，空气中氧气含量的测定 2. 通过实验探究空气的组成 俗话说“树欲静而风不止”，同学们知道“风”是怎么产生的吗？（学生回答：空气的流动)空气是一种无色无味无处不在的物质，同学们知道它有什么用途吗？又有哪些成分呢?今天我们就一起来研究与我们息息相关的空气。(有条件的可通过多媒体让学生观看空气发现史的影片导入) 认真阅读课文回答下列问题： 1. 生活中你如何证明空气的存在？ 2. 木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有水蒸气 。 3. 二百多年前，化学家拉瓦锡用定量的方法得出了空气是由氮气和氧气组成的。空气的组成按体积计算，大约是：氮气78% 、氧气21% 、二氧化碳0.03% 、稀有气体0.94% 、其他气体和杂质0.03% 。 4. （1）冰、 冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？ （2）证明空气的存在：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试） 实验探究1：认识空气的成分 学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。 做出结论：空气中含有水蒸气 、 氧气 、 二氧化碳 和其他杂质（如尘埃）等多种物质。 实验探究2：空气中氧气体积含量的测定 （1） 将如图所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。 （2） 在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。 实验现象：红磷燃烧，放出大量热，产生大量白烟 ； （3） 待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：烧杯中的水被吸入集气瓶中，且进入集气瓶的水约占集气瓶空气容积的五分之一 ； 实验思考： 1． 为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？ 2． 点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ 3． 为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 实验结论： 空气中氧气约占空气体积的五分之一。 讨论交流：要使实验成功关键要注意哪些问题？ 混合物和纯净 物纯净物：只含有一种物质； 混合物：由多种物质或成分组成的物质。 举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？ 强化训练 1. （2017·长沙）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是(C) A． 空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B． 空气是混合物 C． 氧气具有可燃性 D． 稀有气体的化学性质不活泼 2. 下列物质中，属于纯净物的是(C) A. 洁净的空气 B.鲜橙多饮料 C.冰水混合物 D.“快鹿”牛奶 3. 下列气体不是空气中固定成分的是(C) A． 氧气 B．氮气 C．二氧化硫 D．稀有气体 4. 有六种物质：① 汽车排放的尾气；② 煤燃烧产生的烟尘；③ 化工厂排放出的废气；④ 江河湖泊蒸发出的水蒸气；⑤ 植物光合作用放出的气体；⑥ 人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是(C) A． ①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥ 5. 空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气78% ，氧气21% ，稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，水蒸气和其他气体0.03% 。 6. 下列有关空气的描述正确的是(D) A． 空气中只有一种成分即“燃素” B． 空气中不含有水蒸气 C． 空气的成分自古至今一直未变 D． 空气是一种混合气体 7. 下列物质中属于纯净物的是(C) A． 某品牌纯净水 B．清新的空气 C．24K黄金 D．氦氖激光气 拓展练习 1．空气中氮气与氧气的体积比约为(C) A．1∶4 B.5∶4 C. 4∶1 D.5∶1 2．下列气体中，属于纯净物的是(C) A．洁净的空气 B．汽车的尾气 C．水蒸气 D．香烟的烟气 3．在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为集气瓶空气体积的4/5。下列结论与此实验事实无关的是(C) A．氮气不支持燃烧 B．氮气