人教版（部编2017）八年级历史上册第4课洋务运动教案
第4课 洋务运动
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一、教学目标：
1.知识与能力
了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证分析历史事件的能力。
2.过程与方法
通过《江南制造总局》《轮船招商局》等相关图片，及相关历史政论片《复兴之路》学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用。通过感知历史，学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义。
3.情感态度与价值观
通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它在历史发展进程中的作用。
二、教学重难点：
(1)教学重点：洋务运动的概况
(2)教学难点：洋务运动的概况
三、教学课时：一课时
四、教学用具：多媒体
五、教学过程：
温故知新:
1840 1842 1851 1856 1860 1864 1894 1895 1900 1901
中国开始变为半 中国半殖民地半封建
殖民地半封建社会 化的程度进一步加深
1、导入：第二次鸦片战争之后，请统治怎么办呢？
2、学习新课：
第一、洋务运动的兴起 
问题：洋务运动的兴起——相关史事有哪些？
明确：(1)背景：
① 内忧：太平天国运动等农民起义
② 外患：列强侵华，中国半殖民化程度进一步加深。
(2)时间：从19世纪60年代起，到90年代中日甲午战争止。
(3)目的：利用西方的先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。利用西方的先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
(4)洋务：一词由「夷务」而來。中国古代以「夷」专指华夏以外民族，把与外国人打交道称为「夷务」。「夷」字经逐漸演变而成为贬称，含有歧视之意。第二次鸦片战争后，1858年的《天津条约》規定公文不用「夷」字，从此「夷务」为「洋务」所取代，泛指与西方国家进行的一切事务，如外交、商贸、传教、办新式学堂、引先进技术等。
(5)洋务派：第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治。这些官员被称为“洋务派”,洋务派在中央以奕代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。1861年建立的“总理衙门”。
人物扫描
奕，清末洋务派首领。爱新觉罗氏。道光帝第六子。1851年（咸丰元年）封恭亲王。
曾国藩，湖南人；道光进士；1854年练“湘 军”1861年创办安庆军械所；1864年镇压“太平天国运动” 后，成为地方上 的实力派。
李鸿章，安徽人；道光进士；1861年组建“淮军”；创办北洋海军、天津机器制造局 、轮船招商局；曾签订《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》。
左宗棠，湖南人；1861年组建“楚军”；1866年任闽浙总督，创办“福州船政局”；1875年任钦差大臣，收复新疆；1881年任两江总督。
张之洞(1837—1909年) ，直隶南皮人。1863年中进士；任湖北学政，四川学政，翰林院侍讲学士等职；1882年任山西巡抚。1889年任湖广总督。在湖北建成湖北织布局，汉阳炼铁厂，汉阳兵工厂等，成为与李鸿章齐名的洋务要人。
(6)洋务运动：洋务派从19世纪60年代到90年代中期，掀起的
一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。
第二、创办近代军事和民用企业
问题：创办近代军事和民用企业——相关史事有哪些？
(1)口号：前期：“自强”；后期：“求富”。
(2)内容：①创办军事工业②兴办新式学校：培养新式人才③创办民用工业。
(3)洋务派创办的军事工业：
人物 | 军事工业 | 备注 |
曾国藩 | 安庆内军械所 | 仿造西式船炮的开端 |
李鸿章 | 江南制造总 | 局最大的近代军事企业 |
左宗棠 | 福州船政局 | 当时远东第一大造船厂 |
(4)兴办新式学校：
为了适应洋务运动的需要，洋务派创办了新式学校，又送留学生出国深造，从而培养了一批翻译、军事和科技人才。
１９世纪６０——９０年代 洋务派创办的著名新学堂
创办时间 | 学堂名称 | 类别 |
１８６２ | 京师同文馆 | 外语 |
１８６３ | 上海广方言馆 | 外语 |
１８６６ | 福州船政学堂 | 军事 |
１８８０ | 天津水师学堂 | 军事 |
１８８５ | 天津武备学堂 | 军事 |
１８７６ | 福州电气学塾 | 科技 |
１８８０ | 天津电报学堂 | 科技 |
“留美幼童”为1872年至1875年间由清政府派往美国留学的四批中国幼童的总称。
120名留美幼童的平均年龄为12岁半，以广东（84人）、江苏（21人）为主。他们中有50多人在中学毕业后得以进入哈佛、耶鲁、