人教版（部编2017）八年级历史上册第4课洋务运动教案

第4课 洋务运动 下载：本课课件（学科网ZXXK.COM［6602355］［6637295］） 一、教学目标： 1.知识与能力 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证分析历史事件的能力。 2.过程与方法 通过《江南制造总局》《轮船招商局》等相关图片，及相关历史政论片《复兴之路》学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用。通过感知历史，学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义。 3.情感态度与价值观 通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它在历史发展进程中的作用。 二、教学重难点： (1)教学重点：洋务运动的概况 (2)教学难点：洋务运动的概况 三、教学课时：一课时 四、教学用具：多媒体 五、教学过程： 温故知新: 1840 1842 1851 1856 1860 1864 1894 1895 1900 1901 ( 第二次 鸦片战争 ) ( 鸦片战争 ) 中国开始变为半 中国半殖民地半封建 殖民地半封建社会 化的程度进一步加深 1、导入：第二次鸦片战争之后，请统治怎么办呢？ 2、学习新课： 第一、洋务运动的兴起 问题：洋务运动的兴起——相关史事有哪些？ 明确：(1)背景： 1 内忧：太平天国运动等农民起义 2 外患：列强侵华，中国半殖民化程度进一步加深。 (2)时间：从19世纪60年代起，到90年代中日甲午战争止。 (3)目的：利用西方的先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。利用西方的先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。 (4)洋务：一词由「夷务」而來。中国古代以「夷」专指华夏以外民族，把与外国人打交道称为「夷务」。「夷」字经逐漸演变而成为贬称，含有歧视之意。第二次鸦片战争后，1858年的《天津条约》規定公文不用「夷」字，从此「夷务」为「洋务」所取代，泛指与西方国家进行的一切事务，如外交、商贸、传教、办新式学堂、引先进技术等。 (5)洋务派：第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治。这些官员被称为“洋务派”,洋务派在中央以奕代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之