2019秋人教部编九年级语文上册作业课件：2 我爱这土地(共27张PPT)

2我爱这土地 知识点①作者简介 知识点②背景链接 艾青(1910-1996),原‖《我爱这土地》由现代著 名蒋正涵,号 名诗人艾青作于1938年11 海澄,浙江金 月,当时正值国难当头,饱经 华人,诗人。 沧桑的祖国又一次遭受日寇 代表作有《大 铁蹄的践踏。诗人艾青坚定 堰河—我的保姆》《向太地汇入人民解放战争的洪流 阳》《光的赞歌》等 中,并成为了时代的“吹号 者”。他说他“是作为一个悲 苦的种族争取解放、摆脱枷知识点8主题解说 锁的歌手而写诗” 诗人假设自己是一只 鸟,运用象征的手法,通过鸟 儿对土地的歌唱,表达自己 对于苦难之中的祖国刻骨铭 心、至死不渝的热爱之情,以 及决心为其献出生命的强烈 愿望。 知识点④结构图解 知识点⑤疑难探究 土地 (1)如何理解“土地”的 我 河流 象征意义? 爱鸟→歌唱 这 风 “土地”象征着生养诗人 地 黎明 而又多灾多难的祖国。诗人 通过吟唱“土地”,来诅咒日 含泪→爱得深沉 本侵略者,幻想着“土地”能 焕发出生命的活力。“土地” 是母亲的化身,是力量的源 泉,是生命的基础,是爱的源 头。全诗歌颂了中国人民不“土地”深情地“歌唱”。全诗 屈不挠奋起反抗日本帝国以假设开头,诗人将自己比 主义的斗争精神,表达了诗作一只鸟,深情地进行歌唱 人对祖国深沉的爱和对侵略‖接下来进一步展开了对鸟儿 者切齿的痛恨。 歌唱对象的描述:土地、河 (2)这首诗是一首现代流、风、黎明。它们都是长期 诗,现代诗的特点之一是分遭受风雨打击、悲愤满怀、奋 节。理解全诗,说说本诗两力抗争的形象,与下文鸟儿 小节之间有什么关系。 献身于土地的精神相吻合, 诗歌的第一小节是对这就强化了诗人所要表现的 “热爱士地”“热爱祖国”的c字帖临摹少 主题。 第二小节诗人以设问的嘶哑十泊涌 方式转换视角,直抒胸臆。 如果说第一小节是对“爱土 地(祖国)”主题的抒情性的 铺陈描述,第二小节短小精 喉咙十悲十愤 悍的两行则可看作是对主题‖ 的高度概括和情感的集中 第7课时当堂评价) 01基础积累 1.下列词语中加点字的注音和字形有误的一项是 A.嘶哑(S) 应该(yng) 汹思(y○ng) 喉咙(hou) 腐烂(f) 激怒(nu) C.吹刮(gua) 气息(Xi) 温柔(rou) D.黎明() 深沉(chen) 悲愤(fen) 【解析】A.应该(yng),汹涌 下列句子中加点