人教部编版八年级上第二单元第7课《列夫.托尔斯泰》教案

《列夫.托尔斯泰》教案 备课组：初二语文年级组 执笔： 备课时间： 教学目标： 知识与技能： 1、了解托尔斯泰的生平，积累字词。 2、整体感知课文内容。 过程与方法： 3、自主探究、合作交流与教师点拨相结合。 情感、态度与价值观： 4、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 教学重点： 学习文中细致的肖像描写，学习文中的夸张和比喻等修辞手法。 教学难点： 感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 教学方法： 7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论） 课时安排： 两课时 第一课时 授课时间： 教学目标： 1、整体感知课文内容。 2、理清文章脉络，了解本文欲扬先抑的写作手法。 教学重难点： 感知课文内容，了解本文欲扬先抑的写作手法。 教学方法： 7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论） 教学环节： 1、 德育专题： 校园里值得注意的环保问题真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。 二、教学过程： （一）明确目标： 1、导入新课 导入新课：列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的 内心世界。 （板书：“列夫.托尔斯泰”） 2、明确目标 出示本课的学习目标： （1）识记作家、积累字词。 （2）整体感知课文内容。 （3）理清文章脉络，了解本文欲扬先抑的写作手法。 （二）合作探究 3、布置任务 出示小组讨论任务要求： （1）、分享作者资料，自由朗读课文，了解课文内容。 作者简介：  斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事