7.2 自由平等的追求（学案）-八年级下册道德与法治第四单元教学资源【2019原创资源大赛】

第七课第二节 自由平等的追求 班级： 姓名： 主备人：张美琪 【教学目标】1、情感、态感、价值观目标：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念 2、能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力 3、知识目标：了解追求自由平等的主要措施。 【教学重点】珍视自由 【教学难点】践行平等 【教学方法】自主 合作 探究 【教学过程】 一·自学解析 探究分享[来源:Z#xx#k.Com] 新课导入：观看PPT，你同意田强的说法和做法吗？为什么？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 环节一：自学、粗读两遍教材（p102-105），整体感知教材后，以小组为单位提出问题（1-3个）[来源:学。科。网Z。X。X。K] （1） （2） （3）...... 环节二：观察思考 体验分享 （一）解读平等： 1、通过观看视频，思考平等的含义是什么呢？ 2、平等的意义是什么？ 3、怎样理解法律面前人人平等？ （二）视频探究： 4、生活中还存在着哪些就业歧视的现象？ 5、 歧视体现了不平等，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。当你遇到视频中这种歧视的事情时，你会怎么办？ 6、我们如何去践行平等？ 二·整合提升 拓展延伸[来源:学科网ZXXK] 拓展空间：办一期以践行平等为主题的板报，增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识。 活动要求：主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。 活动步骤：通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创；在教师指导下，筛选典型案例和漫画作品；以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。 三·变式训练 提升能力 1、毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（ ） ①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益 ③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利