人教版化学九年级上册2.1《空气》教案

空气

 

教学方法

谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学

教学过程

引言：

在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。

板书：空气

提问：空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？

（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）

小结：

空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有：

板书：一、空气的组成

1.空气的成分及其体积分数（大约）：

讲述：空气的主要成分是：氮气约占总体积的4/5，氧气约占1/5。

提问：你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？

（氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。）

讲解并提问：

实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。

根据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？

（给学生一定时间的思考和议论）

演示实验：

①展示如图装置

②介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置

③提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。

提问：

①你看到了哪些现象？

②为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？