人教版道德与法治八年级上册4.1 尊重他人课件（81张幻灯片） 导学案 (共2份打包)

《道德与法治》导学案 课题：八年级（上） 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 课型：新授课 班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第一步：学习目标——明确方向 1.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人； 2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义； 3.学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人； 4.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义； 5.知道在社会生活中如何尊重他人。 第二步：预习导学——不看不讲 活动一：【理清线索】 1、怎样理解尊重是交往的起点？ 2、如何践行尊重从我做起？ 3、如何积极关注、重视他人？ 4、如何理解平等待人？ 5、如何理解换位思考？ 6、如何欣赏他人？ 第三步：合作探究——不议不讲 活动二：【疑难解答】 参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。 第四步：导学测评——不练不讲 活动三：【梳理要点】 1、“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。”下列行为中，你认为正确的是（ ） A.子涵给身材胖的男生起绰号 B.浩轩把玩具蛇放进胆小的女生的书包里 C.文博上课时认真听老师讲课 D.明刚在课桌上画“三八线” 2、俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐却笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（ ） ①尊重是相互的②尊重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他有较高的内在修养 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③ 3、从2003 年起，杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这一举措推行以来，引起了一些读者的不满。杭州市图书馆馆长的回答是：“我无权拒绝他们入内读书，但你有权选择离开。”对于馆长的话，你的看法是 ( ) A.赞同，因为馆长的话是尊重乞丐和拾荒者的表现，尊重使社会生活和谐融洽 B.不赞同，因为乞丐和拾荒者进入图书馆会影响其他人的阅读 C.赞同，因为馆长想让所有的人都读书 D.不赞同，因为乞丐和拾荒者会把图书馆的书弄脏 4、下面漫画《校园“冷暴力”》启示我们 ( ) ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因为别人成绩差而嘲笑别人②嘲笑别人是不尊重他人的表现③应平等对待他人④嘲笑这名同学能激发这名同学的进取心，促使该同学奋发向上，值得提倡 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③ 5、两只小山羊相向过一条独木桥，当它们到桥中间时，互不相让，最后都掉到河里去了。这则故事启示我们（ ） A.凡事要坚持到底，绝不让步 B.要友善顺从，不要斤斤计较 C.要学会换位思考，化解矛盾 D.要平等待人，不能凌弱欺生 6、下列属于不尊重他人行为的是 ( ) A.扶残疾人上车 B.和朋友主动打招呼 C.对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽 D.路遇年长者，让年长者先行 7、尊重是维系良好人际关系的前提。下列同学的做法体现尊重他人的有（ ） ①可欣见了老师主动问好②诗琪经常嘲笑来自农村的同学③天佑经常帮助身体有残疾的同学买饭④同学说话时，嘉怡总是认真地倾听 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④ 8、下列词语不能体现平等待人的是（ ） ①财大气粗②大权在握③唯我独尊④一视同仁 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D.①②③ 9、“人生而平等，无高低贵贱之分”是指（ ） ①生命的平等②人格尊严的平等③享受权利的平等④财富的平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 10、网上流传出一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名女生上台表演前跟评委说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……“”而某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！”对此，下列认识正确的有（ ） ①该评委的行为是不尊重他人的表现，不可能赢得他人的尊重②该评委的行为做到了尊重自己，也尊重他人③该评委做出了有损他人人格的事情④尊重他人就是尊重他人的人格和权利 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④ 11、几乎在所有的城市，几乎在城市的所有角落，都能看到农民工辛勤劳动的身影，都能感受到他们生活的艰辛。我们的生活因他们而便利，环境因他们而洁净，城市因他们而日新月异。 然而有个别雇主打骂农民工，打伤农民工而不治、不赔，有的还让农民工加班加点，拖欠、克扣、拒发农民工工资等。农民工来到城市，不仅想摆脱贫困，更想获得平等和尊严。 （1）在社会生活中，还有哪些不平等的现