人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件（92张幻灯片） 导学案 (共2份打包)

《道德与法治》导学案 课题：八年级（上） 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 课型：新授课 班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第一步：学习目标——明确方向 1.知道关爱他人的作用。 2.懂得关爱他人的要求。 3.掌握关爱他人的策略，以实际行动关爱他人。 4.树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀。 第二步：预习导学——不看不讲 活动一：【理清线索】 1、关爱的含义是什么？ 2、关爱具体表现在哪些方面？ 3、关爱的特点是什么？ 4、关爱的意义有哪些？ 5、关爱他人有哪些要求？ 6、如何理解关爱他人，要心怀善意？ 7、如何理解关爱他人，要尽己所能？ 8、如何理解关爱他人，要讲究策略？ 第三步：合作探究——不议不讲 活动二：【疑难解答】 参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。 第四步：导学测评——不练不讲 活动三：【梳理要点】 1、一名失去双手的顾客到餐厅就餐，他请求服务员给予帮助。这时，一位年轻的服务员立即坐到他的面前，面带微笑地给他细心喂食，全程共用了半个多小时。这一善举被其他顾客用手机拍摄下来，并上传到网上，年轻服务员的行为获得了众多网友的点赞。这一事件告诉我们 ( ) ①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量④关爱他人可以获得更多的发展机会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2、一位农民工大姐下班乘坐公交车回家，一路站着，司机劝她坐下。她说：“我衣服脏，会弄脏座位的。”这位农民工大姐的言行反映了她 ( ) A.利用此事，谋取声誉 B.珍爱生命，悦纳自我 C.关爱他人，尊重他人 D.平等待人，承担责任 3、下列对关爱他人的认识正确的是（ ） ①关爱他人会赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助②关爱他人是一种幸福，会获得快乐③我们关爱他人，他人不会关爱我们，所以我们很吃亏④关爱他人有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4、关爱，可以是一个微笑、一声问候，可以是生活中一些微小的细节：在大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解；进出门口时，为后面的人拉一下门……正是这些点点滴滴，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多些温暖。这段话给我们的启迪是（ ） ①只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光②关爱他人，要尽己所能③关爱不分大小，贵在有爱心④关爱他人只需要我们在精神上给予关怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5、我们在关爱朋友的时候要考虑、体察朋友的需要，要体谅朋友的难处。这体现了在关爱朋友时要（ ） A.尽己所能，能帮多少帮多少 B.多给朋友物质上的帮助 C.平等互惠，也从朋友那里得到好处 D.讲究策略，要考虑朋友的内心感受 6、文轩在学期末的“优秀班干部”评比中落选了。原因是他在平时的班级管理中骄傲自负，经常嘲笑学习成绩不如自己的同学。这给我们的启示是 ( ) A.每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B.要关爱他人，关爱是维系友好关系的桥梁 C.嘲笑他人能激发他人的斗志，有利于班级工作的开展 D.班干部发发脾气无可厚非 7、某地政府机关开展了“假如我是一名来机关办事的群众”的换位思考活动，要求工作人员从办事群众的角度想问题、办事情，转变工作作风，提升服务水平。该政府机关的做法是 ( ) ①关爱群众的行为②体谅他人、理解他人的行为③换位思考、与人为善的行为④宽容别人、委屈自己的行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8、下列同学对关爱他人的认识正确的是（ ） A.浩宇：我们只需关爱熟人，不用关爱陌生人 B.博文：我们要毫无原则地关爱他人 C.子涵：关爱他人有利于和谐社会的建设 D.雨彤：关爱他人就是要迁就他人的错误 9、在已经确诊的甲型H1N1流感患者中，绝大多数人发现自己出现流感症状时，都能及时如实地告知有关部门。下列对这些患者行为的评价，不正确的是（ ） A.这是一种关爱他人的行为B.这是一种心怀善意的行为C.这是一种尊重他人生命、爱护他人生命的行为D.这是一种只考虑个人安危的行为 10、地震发生时，一位老师张开双臂趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4 个孩子。孩子们最终得以生还，而这位老师却永远离开了我们……这位老师的壮举让我们感动，更让我们感悟到 ( ) ①关爱他人，当他人遇到困难的时候，我们应该帮助他人②关爱他人，要尽己所能③只有牺牲自己的生命，才是真正地关爱他人④只要人人献出一点爱，社会就会充满 爱的阳光 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11、一个有爱心的人，有社会