人教部编版八上道德与法治教学案1.2在社会中成长

郓城一中初中部 八 年级上册 道德与法治 教学案 班级 学生姓名 备课教师 刘灿雷 审核人 段玉春 课型 自主探究课 时间 第二框　在社会中成长 一、学习目标 情感态度 价值观目标 1.感受成长的社会化,争做合格社会成员 2.树立积极的生活态度,有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望 能力目标 1.提高适应社会、参与社会的能力 2.培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力 知识 目标 1.理解社会化的含义,懂得社会是个人成长的训练场,知道个人的生存和发展离不开社会 2.知道亲社会行为的表现,理解亲社会行为的意义,掌握养成亲社会行为的途径和方法 2、 重点难点 1.人的成长是不断社会化的过程。 2.养成亲社会行为。 三、明确目标，自主学习——相信自己，快乐前行！ 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。 ③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。 项目一　在社会课堂中成长 1.人的成长与社会的关系是怎样的? (1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得_________和_________。 2.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”? (1)途径:通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和___________等。 (2)表现:我们的知识不断丰富,能力不断提高,__________不断增强,价值观念日渐养成。 (3)结果:我们逐步成长为一名合格的_________。 项目二　养成亲社会行为 3.亲社会行为主要包括哪些行为? 包括_____、分享、_________、关心社会发展等。 4.我们为什么要养成亲社会行为?(亲社会行为的意义) (1)青少年处于走向社会的_____时期,我们应该树立积极的_________,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)有利于我们养成良好的_________,塑造____________,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 (3)参与社会的过程,既是_____________的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 (4)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的_________。 5.如何养成亲社会行为? (1)在人际交往和_________中养成。 (2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于_________。 (3)在社会生活中,我们要遵守_______________,热心_________,想他人之所想,急他人之所急。 四、知识结构 五、当堂训练，达标测试-----奋力耕耘，实践创新！ 一、单项选择题 1.据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅化”的问题之所以引起关注,是因为(　　) A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量 B.社会课堂是大学生获得知识的唯一源泉 C.人的成长是不断社会化的过程 D.只有走向社会,才能获得成功 2.歌德说:“人不能孤独地生活,他需要社会。”对此理解正确的是 (　　) ①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 ②社会离不开个人,个人是社会的有机组成部分 ③人的生存和发展离不开社会 ④社会为个人的发展提供了物质支持和精神滋养 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 【变式备选】 　　曾有人问一位哲人:“一滴水怎样才能不干涸?”哲人回答说:“把它放到大海去。”这简短的对话,揭示了一个深刻的道理是 (　　) A.只要生活在社会中,我们就一定能健康成长 B.个人的生存和发展离不开社会 C.社会的发展离不开每个人的参与 D.个人的力量是渺小的,对社会的发展作用不大 3.2018年1月31日,上海市慈善基金会·闵行组织开展第24届“蓝天下的至爱”——万人上街募捐活动。活动共募集善款16 858.43元。参加慈善捐款活动(　　) ①是一种亲社会行为 ②是一种哗众取宠的行为 ③是奉献社会的行为 ④有利于塑造健康的人格 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.下面是八年级学生子怡在学习中搜集到的图片,不能体现亲社会行为的是 (　　) 【知识拓展】亲社会行为 又叫积极的社会行为,它是指人们表现出来的一些有益的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为,比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等,心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础,对个体一生的