安徽省芜湖市牛埠中学2018-2019学年人教部编版七年级语文下册教案：2.8.1木兰诗

芜湖市无为县牛埠中心校教学设计（新授课） 课题： 木兰诗 学 科：语文 执教教师：周雪松 执教班级：702 课时安排：2课时 教材分析 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装替父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 学情分析 七年级的学生对文言文有了一写的感知和理解能力，本班学生对实词有了一定的积累，但是虚词积累比较少。本篇课文布置了背诵作业，全体学生都要能够默写。但是在朗读和理解上需要点拨。 教学目标 知识与技能： 1、读准字音，有感情地朗读课文。 2、了解乐府民歌知识。理解互文、对偶、排比的句子。 过程与方法： 1、 注重朗读，在读中感知人物形象； 2、 采用提问引导式教学，使学生了解木兰的英雄性格； 3、 加入情景剧表演，帮助同学们理解人物形象 情感态度与价值观： 感受木兰的英雄形象，学习古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神。 教学重难点 教学重点：有节奏地朗读课文，掌握文言中的修辞，赏析木兰形象。 教学难点：文言词语的积累。 教学准备 预习课文，查找资料 第一课时 教学目标： 1、 读准字音，有感情地朗读课文 2、 了解乐府民歌知识 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技术应用 二次修改意见 1、 创设情境，导入新课 二、文体知识介绍 三、整体感知 同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？ 今天我们就来学习女扮男装的奇女子花木兰。 我国古代北朝人豪迈淳朴，长弓善射，崇尚武力，且能歌善舞，在民间流传着大量动人的诗歌，其中《木兰诗》是脍炙人口的名篇，它以浓烈的感情和铺叙，对照，渲染等手法，集中描绘了一个平凡的女子木兰代父从军和解放甲回乡的不平凡经历。本文是一首叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。《乐府诗集》与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双壁”。 1、 初读感知：自读一遍课文，要读准字音，体会这首诗的感情。 2、听范读，要挺准读音，听清句子停顿。 3、摇头晃脑读节奏，古代读书人读书进入佳境之时便会摇头晃脑，摇头晃脑正符合古文的节奏，学生试读节奏。 4、小组合作 四人小组合作根据注释译课文，全班分成两大组，第一大组以一至四段为主，第二大组以五至七段为主。 5、生生交流，师生交流。 6、概括诗歌情节。速度课文用简练的语言概括诗歌情节。 学生