鲁教版（五四学制）七年级下册 地理 课件 7.3《“东方明珠”——香港和澳门》 45张ppt 教案

“东方明珠”——香港和澳门 教学设计 【学习目标】 知识与技能：明确港澳的位置和范围；知道港澳人多地狭及其解决方法；了解港澳与祖国内地的密切联系。 过程与方法：在预习的基础上，通过“填图-指图-说图”掌握重要的地理事物名称与位置；利用数据资料计算港澳的人口密度；通过讨论和时事链接体会港澳与祖国内地密切的经济联系。 情感态度和价值观：理解人地协调发展理念；明确港澳是我国领土神圣不可侵犯 的一部分，理解“一国两制”的意义，体会祖国与港澳血脉相连的 感情。 【学习重点】说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用 【学习难点】香港与祖国内地经济联系和经济模式 【学习方法】自主学习、合作学习、探究学习 【学习过程】 1、 学生课前准备： 1、课前自主学习，仔细阅读课本58-64页，完成导学案第一个表格， 2、填图，完成导学案上填图任务，将港澳及周边地区的重要地理事物填充在地图上。 3、搜集与本节有关的图文资料 2、 视频导入：感受港澳经济繁荣，幻灯片出示课题，开启港澳研学之旅。 3、 目标展示： 幻灯片展示目标，学生齐读目标，明确本节课的学习任务。 师：“目标给我们指引，就让我们进入港澳研学之旅的第一步：‘港澳我知道’。” 研学之旅一：“港澳我知道” 四、自主学习、竞答 1、读中国的政区图说明港澳的位置（半球位置、纬度位置、海陆位置） 2、读中国的气候图，说明港澳的气候类型 研学之旅二：港澳概况比较 五、预习检测 1、学生小组合作展示预习成果，在课堂上完成PPT中的表格。掌声鼓励表现优秀的小组。 香港特别行政区 澳门特别行政区 回归时间 社会制度 区旗图案花朵 地理位置 珠江口以___ 珠江口以___ 毗邻的省区 毗邻的经济特区 2、请两组学生上讲台进行“指图-说图”活动，一位同学指图中区域，一位同学说区域的名称。对能够准确指认的小组掌声鼓励或表扬。 六、合作学习 1、学生小组四人，在预习的基础上，阅读课本59页及图7.28香港与澳门特别行政区地形图，分析港澳的地形特点，明确港澳的范围组成，运用澳门的人口和面积数据计算澳门的人口密度，完成表格。 香港特别行政区 澳门特别行政区 地形特点 范围组成 面积、人口 1104/710万 29.7/55万 人口密度（人/平方千米） 6431 2、学生小组合作展示表格内容，师予以反馈，强调人口密度的计算方法和单位。 3、师引导学生根据港澳的人口密度，总结港澳地区人地特点：_______________ 4、 【智慧冲锋】香港土地资源紧缺，却仍有大面积的绿地，你认为原因是（ ） A. 香港填海造地多 B.香港平原多，且人口少 C. 香港需要大量木材 D.香港注重生态保护，坚持可持续发展战略 在题目中总结人地协调和可持续发展理念 5、 观察港澳的城市用地都分布在哪里？港澳拓展城市用地的方式： “上天”：___________________， “下海”：___________________。 师：“经过不断通过这两种方式拓展城市用地，港澳很快呈现出高楼林立的繁华景象，这也离不开发达的经济的支持。让我们共同迈出港澳研学之旅的第三步：港澳经济发展，探究其经济发达的秘密。” 研学之旅三：港澳经济发展 七、探究学习 1、 （1）看图总结：维多利亚港、香港国际金融大厦、华为云与香港数据中心合作、环球贸易广场 香港经济特点：香港是世界著名的______________ ，也是重要的_______________、____________、______________、____________，被誉为：“东方明珠”、“购物者的天堂”、“美食天堂”。 （2） 看视频，了解香港经济发展的地位。 （3） 看图分析： 香港最大的贸易伙伴是_____________。 （1） 澳门经济发展的支柱产业是____________，博彩包括赌场、赛马、赛狗、彩票和足球博彩五大类。 （2） 澳门以海岛组成，各部分之间用________连接，师播放图片，介绍澳门主要大桥：澳门凼仔大桥、澳门友谊大桥、澳门莲花大桥，引入热点港珠澳大桥。 2、 港珠澳大桥 港珠澳大桥项目跨越伶仃洋，东接香港，西接珠海和澳门，是“一国两制”框架下粤港澳三地首次合作建设的大型跨海交通工程，也是世界上最长的跨海大桥工程。“世纪工程”港珠澳大桥2009年12月15日在珠海动工，通车后，从香港到珠海的车程只需半小时。 【智慧冲锋】连接香港、珠海和澳门的港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，该大桥（ ） A.连接了三个特别行政区 B.扩展了香港城市建设用地 C.改善了珠江口的水域环境 D.加强了粤港澳经济社会联系 4、读材料分析：祖国内地与