2018-2019学年人教部编版八年级语文下册教案：8　时间的脚印

8*　时间的脚印 1.明确说明对象,理清文章思路。(重点) 2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。(重点) 3.体会本文生动有趣的语言。(难点) 4.认识岩石记录时间的功能,培养学生的探索意识和科学精神。 1.自主阅读法；2.分析归纳法。 【新课导入】 同学们,你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？的确,时间不是可看可触的物质,但它是物质存在的一种客观形式。它是物质的运动,是变化的持续性、顺序性的表现。那你们注意观察过自然界昭示我们时间流逝的现象吗？不错,树木的年轮、四季的轮回……可你们知道时间是怎样在岩石上打下烙印的吗？ 今天,我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的科普小品文《时间的脚印》。 【自主预习】 知识卡片 作者简介 陶世龙,1929年4月出生于四川省安岳县。笔名石工、柳风、今明等。1948年进入北京大学地质系学习,1951年到北京市团委机关工作,次年参与建立北京地质学院,历任教务处科长、副处长,学报副主编、编审,地质学史研究室主任,图书馆馆长等职。 字词积累 腐蚀(shí)　　　浑浊(zhuó)　　　山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē) 钟鼎文(dǐnɡ) 山麓：山脚下。 腐蚀：①通过化学作用,使物体逐渐消损破坏；②人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项) 海枯石烂：海水枯干,石头粉碎。现多用于形容经历极长的时间,但本文是原意。 龟裂：裂开许多缝子。 刨刮：刮平。 钟鼎文：古代铜器上铸的或刻的文字,通常专指商周秦汉铜器的文字。 阅读感知 1.阅读课文,概括全文内容。 本文以充满智慧的笔触,娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因,记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义,以丰富的实例和富有启发性的语言,引起人们探索自然奥秘的兴趣。 2.梳理文章的结构层次。 第一部分(1—4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。 第二部分(5—29)岩石是怎样记录时间的。 第一层(5—21)岩石的厚度和顺序可以记录时间。 第二层(22—29)岩石保存了历史的痕迹。 第三部分(30—31)读懂岩石记录的意义。 【合作探究】 一、探究文题及引言。 1.本文的标题新颖,有什么作用？ 文章的题目“时间的脚印”,是从高士其的《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用