浙教版七年级信息技术下册课件：3.15技术蕴慧 自然生美(共36张PPT)

技术蕴慧 自然生美 ——《SmartArt图形》教学设计 一、设计思想篇 设计思想之技术视角 魅力 技术是一本充满智慧的励志书籍 智慧 技术应用 视角 技术设计 视角 设计思想之认知视角 中低阶认知 了解 领会 高阶认知 应用 分析 综合 批判 设计思想之材料视角 融合点 共性:学习的对象与目标点 个性:偏好的题材与学习方式 理性:认知的逻辑与思想 感性：题材的具像与情怀 二、内容分析篇 内容定位 前驱： 　 自选图形 艺术字 后继： 程序设计 作品规划 提取信息能力 逻辑思维能力 形象思维能力 多媒体作品创作模块 省《信息技术（七年级下）》 第三单元：多媒体作品 第15课： 图表和SmartArt 目标透视 过程与方法：经历用SmartArt表达个性主题思想的过程，通过评析和挖掘，学会技术之方法，感受技术之智慧。 知识与技能 情感态度与价值观 学会用合适的SmartArt图形表达逻辑与思想。（重点） 感受SmartArt工具的智慧。(难点） 激发用SmartArt图形表达思维的兴趣。 学会SmartArt图形样式和布局的修改。 三、教学设计篇 教学设计流程图(基于45分钟） 5分钟 10分钟 10分钟 13分钟 7分钟 故事导入 会面SmartArt 自选主题 探究SmartArt 评析实作 理解SmartArt 二度探究 试驾SmartArt 赏析小结 升华SmartArt 一、故事导入 会面SmartArt 她的爱好非常广泛…… 钢琴 阅读 科学 舞蹈 阅读 旅游 她总是问个为什么 这为什么？ 这是什么？ 这有什么用？ 为什么？ 她总是这么探究未知 理解 世界 问题 好奇心 探究 发芽 展叶 开花 结果 这样表达信息有何特点？ 为什么会有这般感受？ 发芽 展叶 开花 结果 二、自选主题 探究SmartArt 二、自选主题 探究SmartArt 二、自选主题 探究SmartArt 理解、想象、表达？ 二、自选主题 探究SmartArt 实践体验 导学图文材料 三、评析实作 理解SmartArt 三、评析实作 理解SmartArt 寻找个案 （鲜明或有问题） 逻辑 布局 样式 三、评析实作 理解SmartArt 怎么想的？ 怎么做？ 三、评析实作 理解SmartArt 传达信息？ 问题？ 三、评析实作 理解