浙教版七年级信息技术下册课件：1.4神剪辑，赛魔术(共15张PPT)

《神剪辑，赛魔术——编辑视频素材》 《神剪辑，赛魔术——编辑视频素材》 教学目标 2 教学重难点 3 教学流程 4 学习需求 1 第一单元《走进多媒体》 主要学习任务是为多媒体作品收集素材并进行简单的处理 第4课《编辑视频素材》的拓展 用移动设备获取视频素材，用爱剪辑软件剪辑加工视频素材 本课地位作用 为获取原创素材提供思路和经验， 为学习制作多媒体作品打下基础 《神剪辑，赛魔术——编辑视频素材》 教材分析 知识技能储备 已经了解视频素材的获取途径及常见格式，具备合成音视频素材的经验 教学对象 七年级学生，好奇心强，喜欢创意，乐于分享 生活需求 用视频素材，记录生活，分享精彩人生 学情分析 《神剪辑，赛魔术——编辑视频素材》 情感、态度与价值观 知识与技能 过程与方法 三维融合 通过合作创作魔术的过程，体验到交流、协作、分享带来的学习乐趣，提升合作学习的能力。 通过欣赏老师主演的魔术视频，分析真相，了解简单的剪辑思维。 通过使用移动设备现场拍摄视频，进一步了解获取视频素材的途径和方法。 通过尝试实现魔术效果，学会分割、剪辑视频，掌握合理拼接的技术，提高处理多媒体素材的能力。 教学目标 设置任务逐步推进 学生反复尝试体验 掌握技巧感悟要点 突破难点 采取措施 情境教学和任务驱动教学相结合 教学 重点 使用“爱剪辑”软件剪辑加工视频素材 教学 难点 剪辑出合适的拼接点，达到作品预计效果 教学重难点 观看教师自导自演的《魔术师》视频 引发好奇，激发兴趣 分析原理，渗透剪辑思维 提出课题，明确学习任务 ——情境导入，明确任务 分析原理：用计算机巧妙剪辑视频，保持连续性和逻辑性。 本课任务：学习剪辑，制作魔术视频 教学过程 教学活动（3分钟） 设计意图 学始于疑 思考 吕老师的魔术是怎么变的？ ——尝试体验，领会要点 利用教程，做中学 教师点拨，做中教 学生互助，齐进步 集中反馈，提要点 尝试、体验、反复、掌握、领会 剪一剪，裁一裁，接一接： （1）请同学们打开爱剪辑软件，导入老师的范例视频素材。 （2）找到魔术变化前后的关键位置，分割成两段。 （3）对每段视频进行精细的剪辑，反复尝试，找到最佳拼接点，导出作品，体验魔术效果。 攻克教学难点 教学过程 教学活动（7分钟） 策略意图 ——分组创意，合作实践 议一议，做一做：