[]江苏省盐城市2018-2019学年高一下学期期终考试语文试题（图片版）

学剩回 学科网( ZXXK COM)-名校独家资料 独家授权,侵权必究! 2018/2019学年度第二学期高一年级期终考试 语文试题 本试卷共8页,22小题,满分150分,考试用时150分钟 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 读想象文学的“不要 论说性作品要传达的是知识—在读者经验中曾经有过或没有过的知识。想象文学是在阐述一 个经验本身一一那是读者只能借着阅读才能拥有或分享的经验—一如果成功了,就带给读者一种享 受。国为企图不同,这两种不同的作品对心智便有不同的诉求。我们都是经由感官与想象来体验事 情。我们都是运用判断与推论,也就是理智,才能理解事情。这并不是说我们在思考时用不上想象 力,或我们的感官经验完全独立于理性的洞察与反应之外。关键在强调哪一方面的问题而已。小说 主要是运用想象力。这也是为什么称之为想象文学的原因,这与理性的科学或哲学相反。 有关想象文学的事实,带引出我们要建议的否定的指令:不要抗拒想象文学带给你的影响力。 我们讨论过很多主动的读方法。这适用于任何一本书。但在论说性作品与想象文学中,适用的方 法却不大相同。阅读论说性作品,读者应该像个捕食的小鸟,经常保持警觉,随时准备伸出利爪。 在阅读诗与小说时,相同的活动却有不同的表现方法。如果容许的话,我们可以说那是有点被动的 活动,或者说那是带着活力的热情。在阅读一个故事时,我们一定要用那样的方式来表现,让故事 在我们身上活动。我们要让故事贯穿我们,做任何它想要做的事。我们一定得打开心灵,接纳它。 论说性作品与想象文学的基本不同,又造成另一个差异。因为目标完全不同,这两种作品的写 法必然不同。想象文学会尽量使用文字潜藏的多重字义,好让这些字特有的多元性增加文章的丰富 性与渲染力。但丁的《神曲》使用的是一般的诗与小说,但每个人阅读起来却各有不同的体会。论 说性作品的逻辑目标则是完全清晰,毫无言外之意的解说。在字里行间不能有其他的含意。任何相 关与可以陈述的事都得尽可能说个一清二楚才行。相反地,想象文学却要依赖文字中的言外之意。 多重含意的隐喻在字里行间所传达的讯息,有时比文字本身还要丰富。整首诗或故事所说的东西, 不是语言或文字所能描述的 从这个事实,我们得到另一个否定的指令:在想象文学中,不要去找共识、主旨或论述。那是 逻辑的,不是诗的