安徽省芜湖市牛埠中学2018-2019学年人教部编版八年级语文上册教案：2.8美丽的颜色

2018～2019学年第一学期芜湖市无为县牛埠中心校教学设计（新授课） 课题：美丽的颜色 学 科：语文 执教教师： 执教班级：801、802 课时安排：1课时 教材分析 《美丽的颜色》是八下第二单元的第四篇文章。本单元收录两篇回忆性散文、两篇传记。《美丽的颜色》节选自人物传记《居里夫人传》，主要从工作条件、工作过程两个方面介绍了居里夫妇潜心实验，用了四年时间提取出镭的过程，赞颂了他们在简陋的环境中坚守、乐观和献身科学的伟大精神。 学情分析 本文在内容理解上难度不大，并且小学课本节选了梁衡的散文《跨越百年的美丽》一文，所以，对于初二的学生而言，读懂并不难。但是如果只是泛泛而读，不深入文本细细品味语言，对人物的认识就容易概念化、标签化。 教学目标 知识与技能 1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐 2.分析居里夫人的性格特点。 3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。 过程与方法 通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感 情感、态度与价值观 感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神 教学重难点 教学重点：分析居里夫人的性格特点 教学难点：体会文中多处引用居里夫人的话的作用 教学准备 学生预习课文，教师准备材料 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技术应用 二次修改意见 一、导入新课 二、教学新课 前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力 （一）、默读课文，内容整体感知 1．默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。 2. 居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？ 3. 居里夫人是怎样工作的？ 4. 怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？ （二）、细读课文，分析人物形象 1. 细读课文，分析居里夫人的形象特点 2. “美丽的颜色”有什么深刻含义？ （三）、品读赏析，体会引用作用 1. 课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用 明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天