安徽省芜湖市牛埠中学2018-2019学年人教部编版八年级语文上册教案：3.9.1三峡

2018～2019学年第一学期芜湖市无为县牛埠中心校教学设计（新授课） 课题：三峡 学 科：语文 执教教师： 执教班级：801、802 课时安排：2课时 教材分析 《三峡》节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观，并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点写水，则描绘不同季节的不同景象如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。文章富有诗情画意，朴素自然，意味隽永 学情分析 古文诵读起来朗朗上口，乐感极强，学生非常喜爱。对于国语的教学应努力加强这方面的培养。可农村学生的古文基础薄弱，阅历不多，平时体会较少，在语言的领悟、文言文学习的方法和技巧上存在一定的困难，老师应多加引导 教学目标 知识与能力 1.熟读成诵，积累文言词语。 2.领会作者精妙之笔法和意境。 3.培养学生的文言语感 过程与方法： 1.品味文章语言，了解文中所描绘的三峡自然景观及其特点。展开想象，体味作品意境。 2.掌握正面描写与侧面描写、动与静相结合的写法 情感态度与价值观 让学生感受三峡的壮丽，激发学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情怀。 教学重难点 教学重点：体会作者的意境和对三峡的欣赏 教学难点：翻译和理解课文内容，培养学生的鉴赏力。 教学准备 学生预习课文，教师准备材料 第一课时 教学目标 1. 熟读成诵，积累文言词语 2. 培养学生的文言语感 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技术应用 二次修改意见 一、导入新课 二、检查预习 三、学生自主学习 四．朗读课文，欣赏美景。 著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡），那么，三峡何以有那么大的魅力呢？这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。 1. 介绍作家与作品 2重点字的读音 1根据课下注释，疏通文意。 2.全班讨论交流质疑。 1.朗读课文，读出节凑和语气。 2.概括每一自然段所描写的景色。 3.将山水画用文中的语句相对应，并说出这些景物表现了怎样的美? 板书课题：三峡 郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。