2019秋人教部编版(安徽)九年级语文上册习题课件:9 精神的三间小屋(共24张PPT)

2019-06-22
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 10* 精神的三间小屋/毕淑敏
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.79 MB
发布时间 2019-06-22
更新时间 2019-06-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-06-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10785957.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

9精神的三间小屋 A基础积累·语言运用 L阅读下面的文字,完成(1)~(3题。 当我们有了足够的定力,将事业之外的赘生物 剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费 半生。然费时m久,精神的小屋也定须住进你所 爱好的事业。否则,鸠占雀巢,李代桃僵,那屋內必 是鸡飞狗跳,不得安宁。 我们的事业是我们的田野。我们背负着它,播 种着,耕耘着收获着欣喜地走向生命的远方。规划 自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、相得 益彰的局面是第二间精神小屋坚固优雅的要j旧。 1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 赘生物(zhu)m久(弥)要je(诀 2)画横线的句子中有错别字的词语是“鸠占 雀巢”,正确写法是“鸠占鹊巢”。 3)“相得益彰”中“彰”的意思是 A.表彰,表扬 B.揭示,披露 C.表明,显扬 D.显著,明显 D.在我们吵了一架以后,她仍然愿意帮助我。她 的宽宏大量让我自惭形秽。 点拨】间不容发”意思是中间容不下一根头发。比喻与 灾祸相距极近或情势危急到极点。不能用于形容距离近。 3.下列对本文的理解,有误的一项是 A.本文善用对比来突出观点,在阐述“精神的三间 小屋”的内涵时,运用对比把问题的正反方面都 展现出来,强化了对“精神的三间小屋”内涵的 阐释,使人印象深刻。 B.“我们的事业,是我们的田野。我们背负着它, 播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远 方”一句运用比喻,将“事业”比作“田野”,化抽 象为具体,使阐述的道理可见可感。 ①I【A】处画线句与前面的句子在语序上不 致,应调整为:踏入书海,智慧的光环散 射着。 ②【B】处画线句有用词不当的语病,应将 企图”一词改为“渴求”。

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