2018-2019学年人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》课件：第四章 特写镜头式的新闻片段 (3份打包)

10.梦碎雅典 -‹#›- 二十岁时,她成为牙买加第一次派出的征战奥运会的女运动员之一。1980年在莫斯科,她收获了职业生涯第一个极为贵重的礼物——奥运会女子200米季军。二十几岁时,她是女子100米世界纪录保持者乔伊娜最具竞争实力的对手;三十几岁时,亚特兰大的百米跑道上,她并没有输给德弗斯,0.005秒的微弱劣势只有电子系统才能够分辨;四十几岁,当她已经不具备竞争奥运金牌的体力和状态时,她依然站在国际赛场上,并且出现在雅典奥运会的百米跑道上。她就是玛莲·奥蒂,一个不向命运低头的英雄。 章节释要 核心归纳 1 2 3 4 1.文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文分析其作用。 提示：文章开头两段属于新闻文体的导语部分。主要作用:概括新闻的要点,为整篇文章定下感情基调,激发读者的阅读兴趣。 章节释要 核心归纳 1 2 3 4 2.巧妙运用背景材料,能够给人物特写增色。《梦碎雅典》一文中使用了哪些背景材料?这些材料有什么作用? 提示： 章节释要 核心归纳 1 2 3 4 　　3.下列表格中的细节描写表现了奥蒂怎样的精神风貌?请简要分析。 　　提示： 章节释要 核心归纳 1 2 3 4 4.人们总是喜欢把目光投向那些胜利者,而本文作者却将目光投向了奥蒂这位总是与冠军无缘的悲剧人物。作者是在感叹命运的不公,还是别有深意? 提示：新闻事实的价值以及作品的文本价值会因为一个全新的角度而得到全新的体现。 这篇新闻的采写者没有按照惯常的思维去关注胜利者,而是把目光聚焦在一位失败的英雄身上。在她的身上,作者感叹了命运的不公,表达了对她的同情,但更重要的是引导人们学习她那种永不向厄运低头的勇气。 “重要的是参与,不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息,但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着,完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄,奥蒂虽败犹荣。 章节释要 核心归纳 背景材料 作用 第三段 提供了奥蒂的主要经历,可以辅助读者阅读 第四段 突出了这次比赛是个难得的机会,从全文看,实际上对悲剧意味的描绘起到了铺垫作用 第九段、第十段 追述了奥蒂以前所遭受的莫名其妙的不幸,使人物的悲剧命运带上一种摆脱不了的“宿命感” 第十一段 叙述了她曾经做出的退役决定,看似闲笔,实际上起到了一个转折的作用,它把读者的目光由对奥蒂的同情引向了对奥蒂永不放弃精神的敬意上来,为最后一段升华主题做了铺垫 细节 精神风貌 她像旋风般掠过跑道,人们惊呆了。夜色中,孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点,转瞬之间,她已经跑过80米! 奋力一搏,实力非凡 在这片静默之中,奥蒂转身,面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着…… 面对坎坷的从容气质 奥蒂没有沮丧,没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情 看到奥蒂对奥林匹克不服输精神的诠释 $$11.漫步在无人区 -‹#›- 　　1978年3月,美国《费城问讯报》记者理查德·克雷默步行穿越中东无人区,感受战后死一样的寂静,他的报道获得当年普利策奖——全球记者的最高荣誉。那一年,克雷默27岁。人们津津乐道的是年轻战地记者的勇气和关爱之心。“这类战争,就像越南战争一样,没有前线,也无所谓防御或进攻。它把记者个人的安全置于十分危险的境地。一枚炸弹或者一粒子弹不知从什么地方就会钻了出来,这种情况已成为家常便饭。所有记者都了解这种情况。”这是普利策评选委员会对克雷默报道的一段推介。本文就向我们描述了那个危险的地方。 章节释要 核心归纳 1 2 3 4 　1.漫步在这片被战火焚烧过的无人区,作者最深刻的感受是什么?作者摄取了哪些画面来描绘这种感受? 提示： 最深刻的感受:“死一样的寂静笼罩着无人区。” 作者选择了许多富有特征的景物细节,像“空空的房屋”、没人收拾的“一筐筐橘子”、“打断的电话线”、流水的“自来水龙头”等,来表现人的缺失带来的景物的质变:整个村庄“就像被火山埋掉的庞培一样”,笼罩在“死一样的寂静”中。 章节释要 核心归纳 1 2 3 4 2.面对这场48小时的劫难,战争的双方——巴勒斯坦人和以色列人分别有什么心态?课文是怎样刻画的?作者有怎样的倾向? 提示： 巴勒斯坦:他们在心理上充满了对以色列的恐惧,具有强烈的复仇心理。作者采用神态描写、语言描写,表达对战争给巴勒斯坦人民带来的苦难的同情。 以色列:愁容满面的抱怨(作战的艰苦、装备的问题、抱怨着恐怖式袭击),道义上处于尴尬地位。作者采用神态描写、语言描写,表达对以色列侵略者的凶残行为的谴责,揭露美国政府支持以色列屠杀巴勒斯坦人民的丑恶嘴脸。 章节释要 核心归纳 1 2 3 4 3.场景特写要求对所选取的场景进行扩大叙述和精雕细琢。结合文本,体会场景特写的表达效果。 提示： 章节释要 核心归纳 1 2 3 4