人教部编版八年级语文上册教学设计：第8课美丽的颜色

授课日期： 年 月 日 授课班级： 年级 班 课题名称：美丽的颜色 指导思想与理论依据 《课程标准》要求，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。新的课程标准要求“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 教学背景分析 【教材分析】 《美丽的颜色》选自人教版八年级语文上册第二单元的一篇课文，《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里。文章最大的写作特色是生动细致的描写叙述，如对残破的顶阁小屋的描写。从不同的季节、不同的天气和简陋的设备进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬出人物热爱科学、沉醉痴迷科学，甚至献身科学的精神。再如对人物深入细致的描写。从人物的语言、动作、心理、神态做深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。故通过对人物描写及环境描写的语句的品读来概括人物形象并感受居里夫人伟大的人格魅力作为教学的重点和难点。 【学情分析】 初二学生具有一定的阅读传记的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，阅读较复杂的传记有一定的难度。同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。 教学目标[来源:Z#xx#k.Com] 1、了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐；学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。 2、通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容，分析居里夫人的性格特点； 3、体会文中多处引用居里夫人的话的作用及作者的情感。 教学重点和难点 教学重点:品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 教学难点:理解作品的内容及作者的情感。 教法、学法分析 合作探究 读书 教学资源 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 一、导入 前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣