2019年秋人教版九年级上学期物理课件：第13章 第3节 比热容 (2份打包)

第1课时 物质的比热容 第3节 比热容 知识点一 比较不同物质吸热的情况 教材阅读（P11） 【现象】 同样质量的水和钢铁放在太阳底下晒相同的时间，手摸钢铁很烫手了，水却不怎么热. 【提出问题】 质量相同的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量是否相等？ 【猜想与假设】 不同物质的吸热本领不相同. 【设计实验】 取质量相等的水和食用油，用相同的电加热器加热.验证猜想的方法有： （1）在升高相同温度的情况下，比较加热时间的长短； （2）在加热相同时间的情况下，比较升高的温度. 知识点一 比较不同物质吸热的情况 【进行实验】 （1）实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、 、天平、水、食用油、秒表等. （2）实验步骤和观察内容： ①在两玻璃杯分别倒入质量相同的水和食用油. ②观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度； ③同时接通两个电加热器的电源，对水和食用油加热； ④停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度. ⑤算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度. 知识点一 比较不同物质吸热的情况 （3）处理实验数据： 【分析论证】 用相同的电加热器，给质量相同的水和食用油加热，升高相同的温度，水需要的加热时间比食用油长，吸收的热量 . 【实验结论】 质量相同的不同物质，升高的温度相同时，吸收的热量 .即不同物质的吸热本领不同. 知识点一 比较不同物质吸热的情况 【交流与评估】 （1）本实验中用到了 ，控制了水和食用油的质量、温度的变化量相等，比较吸收热量的多少. （2）本实验中还用到了 ，吸收热量的多少无法直接观察，实验中通过两个电加热器的加热时间来比较物体吸收热量的多少. 知识点一 比较不同物质吸热的情况 【例1】 为了比较水和食用油的吸热能力，同学们用两套完全相同的装置做了如图所示的实验：在两个烧杯中分别装有质量相等、初温相同的水和食用油，用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热．关于实验过程中出现的情况，下列描述正确的是（ ）   A．食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同 B．食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强 C．加热相同时间，水升温少，说明水吸热能力较强 D．加热相同时间，水和食用油所吸收的热量不同 知识点一 比较不同物质吸热的情况 【解析】 食用油和水加热到相同温度，由于吸热能力不同，所以需要的加热时间不同，A错；食用油吸热升温较快，说明食用油的吸热能力弱，B错；加热相同时间，吸收的热量是相同的，水升温少，说明水吸热能力较强，C对；加热相同时间，水和食用油所吸收的热量是相同的，D错. 知识点一 比较不同物质吸热的情况 1.小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时，使用了如图所示的装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是 ( )  A．采用完全相同的加热方式 B．水和煤油的初温相同 C．取相同质量的水和煤油 D．盛放水和煤油的容器相同 知识点一 比较不同物质吸热的情况 2.如图所示是“探究不同物质吸热升温现象的实验”.将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度.实验中，加热时间的长短实质上反 映了 . 实验中发现对于质量相等的沙子 和水,吸收相等热量，升温较快 的是沙子，说明 吸热本领强. 知识点二 物质的比热容 问题导向 水和食用油的吸热能力不同，你能举出类似吸热能力不同的其他例子吗？它们的这一差异物理学中引入了 这个物理量. 知识点二 物质的比热容 教材阅读（P11~13） 1.比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 和 乘积之比.比热容用符号 表示. 2.定义表达式： .c表示物质的比热容，Q表示物质升温吸收的热量，m表示质量，t0表示初温，t表示末温.同一物质，这个比值 质量、热量、温度的变化而变化. 3.单位： ，符号: . 知识点二 物质的比热容 4.意义：比热容是物质的一种 ，不同的物质比热容一般 .比热容越大的物质，表示该物质的吸热能力越 . 5.水的比热容是 .表示1