2019年秋沪科版八年级上学期物理课件：第二章 第二章复习提升(共15张PPT)

第二章 复习提升 专题一 参照物的选取和运动状态的判断 参照物的选取和运动状态的判断常以生活实例、社会热点为背景，其选取原则如下： （1）假定性：参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的. （2）任意性：参照物的选择是任意的，但一般不选研究对象自身作为参照物. （3）不唯一性：同一物体，选择不同的参照物，其运动状态的描述一般不同.所选择的参照物不同，判断同一个物体的运动情况时结论就可能不同，但是只要选择了参照物，且判断正确，不同的结论都是正确的. 专题一 参照物的选取和运动状态的判断 【例1】 下列语句中画线部分描绘的运动情景，选取山为参照物的是（ ） 【解析】“两岸青山相对出”是相对于船来说的，是以船为参照物的，A错误；“巍巍青山两岸走”是以竹排为参照物的，B错误；“看山恰似走来迎”选择的参照物是自己或船，或与船上静止不动的物体，C错误；“轻舟已过万重山”，舟的运动是相对于山来说的，故选取的参照物为山，D正确. 专题一 参照物的选取和运动状态的判断 1.小明站在商场的电梯上随电梯一起向上运动，小红认为小明是运动的，但小华认为小明是静止的，则小红和小华选取的参照物分别是（ ） A．电梯，电梯 B．地面，地面 C．电梯，地面 D．地面，电梯 专题二 用刻度尺测量长度 测量物体的长度时，要正确使用刻度尺，具体应该做到： （1）会选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺； （2）会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜，刻度线应紧贴被测物体； （3）会看：读数时，视线要正对刻度线，与尺面垂直，不能斜视； （4）会读：在读数时，除准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的下一位； （5）会记：除正确无误地记下所读出的数值外，还要注明单位. 专题二 用刻度尺测量长度 【解析】 A中，刻度尺沿课本长度放置，并从有刻线的地方开始，正确；B中，刻度尺从没有刻线的地方开始测量，错误；C中，刻度尺没有紧贴被测物，错误；D中，刻度尺摆放不适合读数，错误. 【例2】 如图所示用三角尺测量物理课本的宽度，下面四种测量方法，最为合理的是（ ） 专题二 用刻度尺测量长度 2.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，留下的图中脚印的长度为 cm，小明根据“通常